文档介绍：
海洋科普知识手抄报
篇一：明星小档案我叫海胆+20A4科技电子小报成品模板科学在我身边手抄报生活中的科学学问简报海洋动植物自然模板
我叫海胆，英文名Sea
urchin是一种无脊椎棘皮动物的陆地竞争转入海洋领域。为此，面对新世纪的机遇和挑战，加强海洋科普教育工作，增加海洋国土意识、海洋爱护意识，造就一代爱海洋、学海洋、用海洋的优秀青少年显得尤为重要和迫切。然而， 6月10日，国家海洋局公布,我国国民海洋意识调查结果显示,民众的海洋学问水平仍有待提高,知道我国有约300万平方公里管辖海疆“海洋国土”%。此前还有调查说，绝大多数中小学生都把我国960万平方公里的陆地面积当成是国土面积；90%以上的大学生认为中国的幅员只有960多万平方公里的陆域国土，很多大学生根本不清晰领海等海洋国土的根本概念；在新兵中调查结果也大致如此；很多国民对我国海洋的了解只停留在旅游的海滩和餐桌上的海鲜上……。

为何会这样？主要是多年教育的失误。比方，中小学地理教育一再被轻视和缩减，而其中有关海洋的课程又一减再减；中学分科，大学细分专业，使学生对我国地理缺乏根本的了解；加之海洋教育手段的单调，把原本应当丰富多彩的课程弄得味同嚼蜡了。人文教育在此方面也常帮倒忙，甚至紧要误导，如语文课文中就把祖国描述为“九百六十万平方的总和”，其后也没有任何附加说明，类似的说法在正规人文的教材如诗歌和小说中并不鲜见。这
些都使我国孩子在承受海洋国土观教育上先天缺乏。而包括海洋在内的地理教育始终是很多国家的重头和基层课程，如美国就把地理、英语、数学、科学、历史并列为美国根底教育的5门核心课程。
“海洋国土意识”须要系统、有效和从小教育。海洋学问的普及、海洋文化的传播须要建立一套有效的教学模式，以寓教于乐了授课方式在丰富学生校内生活的同时，增加青少年的海洋国土意识，海洋爱护意识。在三亚市海洋与渔业局的大力支持下，为使海洋科普学问更好地走进校内，蓝丝带海洋爱护协会打算面对三亚市大、中、小学，开展海洋科普学问进校内活动。

目的
提高青少年的海洋爱护意识
通过三亚市海洋与渔业局、三亚市教育局和蓝丝带协会以及热心海洋公益事业的各界人士共同努力，引起青少年对海洋爱护的关注和参加，进一步提高青少年的海洋爱护意识。
提高公众对海洋对海洋环保的关注和参加
通过对青少年海洋学问的普及以及海洋文化的传播，增加青少年的海洋国土意识、海洋爱护意识，从而由青少年带动身边的亲人挚友一起参加到海洋爱护的活动中来。
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