文档介绍：细心整理
学校经典诵读活动方案
指导思想
经典著作是我国民族文化教化精神的一个浩大载体，是我们民族生存的根基，也是我们民族精神的纽带，基于此种相识，我校把“中学生诵读中华文化经典”活动作为民族精神教化规划中的重要板块之一。优秀的诵读时间。
1、早读：班干部领读诵或看书吟诵20分钟；
2、语文课前5分钟。 语文老师负责，为减轻学生背诵古诗的负担，老师要争分夺秒，各班要充分利用每天语文课前5分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时****之”， 吟唱或强化记忆。
3、中午自行阅读5分钟； 4、充分利用晚上自****在家阅读。
五、活动方法
1 、开设经典诵读课、活动课。每周一节，由语文老师担当老师。通过开展晨读、早读、大课间、课外活动等时间让学生踊跃参与经典诵读活动。利用自****课、辅导课、活动课、班会课、朝会课、读报课等时间，开发经典诗文爱好课、体验课等特色课程，确保经典诗文诵读活动在时间、数量、质量的保证。
2、语文阅读课。各年级阅读课利用几分钟作为中华经典诗文诵读时间，各班每周以经典诵读课为载体，做好诵读工作。
细心整理
2、校本、地方等活动课。各年级各班级把中华经典诗文诵读活动与校本、地方课、综合实践活动严密结合起来。留意学科整合。音乐学科与诗文诵读的整合。音乐教学过程中，老师可找寻或自编教学内容，将诗文诵读与音乐融为一体。探究课：音乐中的古诗词。美术学科与诗文诵读的结合。给经典诗文配画，应成为美术教学中探究学科整合的一条途径。探究课：诗配画。其他学科，如政治、历史等亦可探究与诗文诵读的相关整合。
3 、充分发挥师生能动性，组织学校的各种文艺社团踊跃参与诵读活动。利用黑板报、橱窗、传播栏、校内播送，传播中华优秀传统文化经典诵读活动；
4 、开展国学经典诵读实践活动。组织开展诵读竞赛、学问竞赛、写经典、悟经典、演经典等活动和竞赛，有针对性地组织开展主题实践活动，使学生做到知行合一，终生受益。 课上诵读为主，讲解为辅；品位诗文，畅谈体会；分清层次，因材施教；师生互动，沟通情感。学校活动与班级活动相结合；个人学****与集体辅导相结合；诵读与展示相 结合；评比与激励相结合；总结与提高相结合。课后，班主任或家长负责，开展丰富活动，体验“诵读”乐趣，开展 “诵读竞赛”、“诗文书画竞赛”竞赛、“古诗文诵读先进班”评比等活动。
六、活动要求
1、提高相识，明确活动重要意义。通过深化开展“中华诵•经典诵读”活动，能够使广袤市民、特别是青少年了解、熟悉中华优秀传统文化，激发对祖国语言文字和优秀传统文化的学****热忱，增加民族自信念和傲慢感，进一步深化爱国主义教化，建立中华民族共有精神家园。各班级要结合工作实际，多层次、多形式的开展经典诵读，把经典诵读与感恩教化、礼仪标准教化和才艺展示等活动结合起来，增加活动教化效果。
2、细心组织，留意活动实际效果。开展“中华诵•经典诵读”活动，要与清明、端午、中秋、春节等传统节日和其他节庆的重大演出相结合，挖掘与诠释传统节日的文化内涵，弘扬安康向上的节庆文化，彰显中华语言与文化魅力。开展“中华诵•经典诵读”活动，要以思想性与艺术性相统一为根本原那么，留意广袤群众和青少年耳熟能详，引导人们感悟中华民族优秀文化的深刻内涵。要把“中华诵•经典诵读”活动