文档介绍：《猫和老鼠》教学设计 
教材:部编教材二年级上册《语文园地七》写话 
年级：二年级 上册
课型：看图续编续写 
课题：《猫和老鼠》
 一、教学目的
 
指导学生通过观看动画片唤起，用连接穿顺的语言描绘情节和画面.
《猫和老鼠》教学设计 
教材:部编教材二年级上册《语文园地七》写话 
年级：二年级 上册
课型：看图续编续写 
课题：《猫和老鼠》
 一、教学目的
 
指导学生通过观看动画片唤起，用连接穿顺的语言描绘情节和画面.
指导学生仔细看图，观察猫和小老鼠的表情神态，体会猫的凶猛和小老鼠的紧张、害怕，调动思维展开想象，猜测图中小老鼠和猫之间接下来会发生怎样有趣的事。（精品文档请下载）
指导学生通顺完好地说话,用恰当的词语描绘自己续编的情节，并把故事编得生动有趣。
指导学生续写，用几句话把自己想象的故事情节写完好，注意正确安排格式，使用标点符号,写完之后要读一读自己的作品并进展修改。（精品文档请下载）
教学重难点:  
重点：
引导学生展开丰富的想象，把故事情节说的通顺、生动有趣。
指导学生把故事写通顺写完好,并学会怎样修改.
  
难点：引导学生展开丰富的想象，把故事情节说的通顺、生动有趣。
进步说话才能和写话才能。
教学过程: 
一、情境导入
播放《猫和老鼠》片头曲，询问学生在曲子出自哪里？
学生听后答复出处——动画片《猫和老鼠》
观看三个动画片片段，指名描绘情节，总结出猫鼠大战的三种不同结局:
猫胜
鼠胜
共度难关成为朋友
为接下来的想象提供根底。
二、指导观察激发想象,创编故事
 提出续编提议，一起做小编剧，来编一编属于自己的《猫和老鼠》
 1、出示课题。
 2、学生齐读课题。 
3、出示书中原图，用“小老鼠在 "句式来说一说小老鼠在干什么？联络生活经历猜一猜对小老鼠使用电脑在干什么。为接下来的故事情节做铺垫。（精品文档请下载）
4、提问:小老鼠的表情是什么样的？在害怕什么？指导学生注意观察猫的表情,相机指名描绘猫的表情,做情绪上的铺垫.（精品文档请下载）
5、老师装扮头饰,饰演猫的角色全体学生一起演一演小老鼠，用情景引发想象，指导学生根据自己的对猫和老鼠的理解和认知，，丰富语言,使学生的语句通顺连接，生动有趣。（精品文档请下载）
三、小组合作探究,精雕细琢
1、指名一到两名学生在老师的指导下连接的描绘自己的构思,设计对话，完好的把续编的故事描绘出来。
 
2、小组合作：提示学生就像这两名同学一样，在小组内完好的把自己续编的故事描绘出来，可以互相补充，也可以大家一起构思一个故事（意在让学生充分的发挥想象，完好的说话。)（精品文档请下载）