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1 毛笔字学习准备.doc

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文档介绍:1 毛笔字学习准备
【教材分析】
本课为人民美术出版社三年级上册书法教材第1课《毛笔字学时看书、读报、作文都离不开汉字,,学习执笔要领和书写姿势。
【学1 毛笔字学习准备
【教材分析】
本课为人民美术出版社三年级上册书法教材第1课《毛笔字学时看书、读报、作文都离不开汉字,,学习执笔要领和书写姿势。
【学情分析】
三年级的学生,学习兴趣浓重、求知欲强。由于是第一次接触毛笔字学习,更是兴趣盎然,对即将学习的内容充满期待。
【教学目的】
,学会正确的书写“双姿"和良好的书写习惯。
2。培养观察、想象、分析才能。
3。体验毛笔字书写的乐趣,陶冶情操,激发对毛笔字学习的兴趣爱好和积极性。
【教学重点】掌握毛笔执笔要领和毛笔书写姿势。
【教学难点】掌握毛笔执笔要领.
【教学准备】
学生:毛笔、水写布、涮笔筒。
老师:演示用的大毛笔、水写布。
【教学过程】
一、教学导入
1。同学们,通过上节课的学习,我们认识了一位唐代著名书法家—欧阳询,还理解到毛笔书写的用具,也被成为文房四宝的—笔、墨、纸、砚的相关知识,知道了毛笔由笔管和笔头组成,笔头又分为笔根、笔腹和笔锋,请大家记住一个关键词-笔锋。咱们平时说的笔尖,在这成为笔锋。
,那么,它终究该怎么使用呢?今天,我们就来学习毛笔书写姿势—执笔和坐姿。
二、介绍新知识,讲授新课
(一)老师示范并讲解毛笔的执笔要领。
,很兴奋是吗?那么,我们怎样执笔才是正确的呢?请大家像老师一样把手举起来,就像平时举手答复以下问题一样。,我们的手掌是竖直向上的。
,是不是很有劲,我们就用这两根充满力量的手指捏住笔杆的中部,显然,这两根手指是写不了字的,于是老师请出了中指楼来帮助,不过她来的有些晚,显然有些不太快乐,于是她垂头丧气的头朝下。
3。如今笔杆的外侧有几根手指了?(2根)大拇指一个人有些招架不住,于是,她请无名指和小妞妞来帮助,他们俩共同在里面顶住笔杆。可是,用哪儿顶呢,无名指犯了难,大家来帮助摸一摸,哪儿最硬?—-哦,原来指甲最硬,所以,我们用无名指指甲的根部顶住笔杆。大家发现没有,老师有一根手指并没有接触笔杆,是哪根?(小拇指)而小拇指是闲在一边没事做吗?他的任务是什么?(协助无名指顶住笔杆)
4。毛笔终于被我们牢牢的我在手中了,如今,我们把左手像老师一样团成一团,看看能不能塞进你的右手掌心,假设能塞进来,说明你的握笔是正确的,因为握笔要求指实而掌虚。也就是说手指要有力量,牢牢的控制住毛笔,而手掌那么是放松的。
5。看看你的同桌握笔是否正确,假设不正确帮助改一下。(同桌之间互相学习。)
6。通过大家共同的努力,根本上所有的同学都掌握了握笔的姿势,如今,我们一起让毛笔动起来,看看是哪些手指在发挥作用?我们把毛笔向里勾一勾:中指。向外推一推:无名指和小拇指。转一转:所有的手指。
7。总结:思想教育
其实啊,我们使用毛笔多数情况下是所