文档介绍：二年级语文下册《南辕北辙》教学设计
下西号学校王娟
学****目标：
1、朗读课文，理解课文内容，能用一句话讲这则寓言故事的内容。
2、在理解故事内容的基础上，理解故事寓意。
教学重难点：在理解寓言内容的基础上，理解寓意。
教学二年级语文下册《南辕北辙》教学设计
下西号学校王娟
学****目标：
1、朗读课文，理解课文内容，能用一句话讲这则寓言故事的内容。
2、在理解故事内容的基础上，理解故事寓意。
教学重难点：在理解寓言内容的基础上，理解寓意。
教学准备：学生准备《南辕北辙》的情景剧表演和成语卡片、教师准备生字、对话等的课件。
教学过程：
一、学生表演《南辕北辙》情景剧，激发学生学文兴趣，引出课题。
1、小主持人上台报幕，介绍演员，要求其他同学看完节目后给节目起名字。
2、学生表演《南辕北辙》情景剧。
3、学生给情景剧起名字，教师借机出示课题《南辕北辙》。
二、解题：学生交流、汇报收集到的“辕”和“辙”的意思。
三、授新课：
1、课件出示学****目标一：解决课文中生字词，读通读顺课文，用一句话说说课文讲了一件什么事？
2、课件出示同桌互相检查预****中读文情况的要求：
两人合读一本书。
听到同学读错了或读得不流利，提醒他反复读几遍。
读完后说一说这篇课文讲了一件什么事？
3、请学生说一说这篇课文讲了一件什么事？
4、全班齐读课文。
5、教师宣读“巧嘴巴”比赛游戏规则。
读词时每个词只读一遍，以读得准、读得快、读得流利为准。
游戏共两轮，第一轮小组间比赛，第二轮个人间比赛。
读得最好、最快、最流利的小组和个人将会加分。
6、 “巧嘴巴”比赛开始，做好纠错与评价。
7、课件出示学****目标二：在理解故事内容的基础上，理解故事中的道理。
8、课件出示表格和填空，学生汇报课前预****填写成果，并说一说你从文中哪读出来的。
9、季梁是一个什么样的人呢？
追问：季梁劝了车上的朋友三次，那么这个人接受了吗？像这样总是顽固地坚持自己的想法而不听别人意见的人，我们用一个成语来形容他，叫做什么？
10、理解“固执己见”的意思。
11、师:你们能不能通过朗读表现季梁的诚恳，车上朋友的“固执” ？请学生分角色朗读课文。
12、学生各抒己见，全班交流。
为什么季梁的朋友离楚国越来越远？
你想对季梁的朋友说点什么？
如果你是季梁的这个朋友，听完季梁的劝告你会怎么做？
13、学生品读课文最