文档介绍：电脑设计软件课程教学的构想与实践
 
 
摘要：文章主要针对电脑设计软件课程教学的构想以及实践进行分析，结合当下电脑设计软件课程教学现状为根据，从电脑设计软件与相关专业课程之间相结合创新教学模式，同时将教学模式中基础知识以及专设计能力。
二、加强专业知识在电脑设计软件教学中的应用
电脑设计软件在设计中的应用。学生在掌握基础知识上，主要的教学目的是为了帮助学生更好地掌握电脑设计软件，同时熟悉基础知识以后，学生根据自己设计理念更加快速地进入到设计状态中，提高对于软件的应用，更好地提高设计质量，真正将自己的思想以及设计理念融入到设计中。在进行专业电脑设计软件中，制定科学合理的教学计划，根据教学计划以及设计结构的实施，积极提升学生在电脑软件设计应用上的熟练程度，结合设计的实际需要，利用确定设计思想、制定设计内容以及提高设计表现形式的基础上，更好地实现对学生设计思维的挖掘，同时根据设计思维的开发，更好地提升学生的大脑活动。在积极实施设计教学过程中，对于设计的内容以及含义等是其中的关键所在，因此教师在进行电脑设计软件课堂教学过程中，需要根据设计软件的专业教学方式展开教学，积极结合设计软件专业知识进行课程教育，同时利用专业知识的教学方式，对学生起到引导以及带动的作用，提升学生在设计中的审美价值，能够更加熟练地提升学生对于电脑设计软件的应用，能够根据人们的欣赏以及自己的审美价值更好地将设计思维展现出来。在此基础上需要对电脑设计软件的应用以及学习意识重视起来，更好地培养学生的审美价值观，能够更加积极地展开艺术设计。
对于电脑设计课程来说必须要在不断的实践练习中加以强化，才能形成真正的知识与技能。所以必须要把上机实践和操作练习作为日常教学的重点来抓，要
通过各种有利的手段帮助学生们树立“实践至上，操作第一”的观念，要让学生们既掌握基本的计算机组装与维修理论知识，又能较为熟练、扎实地掌握实践操作的技能和技巧。可以通过制定和实施“理论知识课止机实践课”的教学方法，来强化学生对知识的理解、记忆和运用。
教师可以用一课时的时间讲授基础的理论知识，然后让学生进入实训室进行实际操作。在学生们上机操作的过程中，教师也可以对相关的拆修难点进行适度的点拨和讲解，力求使学生“理论与实践相结合”。
比如说进行CORELDRAW的学习中，学生需要熟练掌握其中的运用技巧才能熟练地进行设计操作，并且需要以学生生活中的各种标志性设计以及卡通人物等为依据，将其中的设计理念以及包装原理等进行分析，提高学生在设计中的设计状态，并且根据不同课堂设计理念的需要，对学生安排不同的设计任务，帮助学生顺利实现在课堂设计中的结构设计，其中需要将专业设计知识融入其中，并且还需要提高学生的电脑软件设计应用技能，重视学生对于软件设计的应用，更好地实现电脑软件设计中的先进性以及服务性特点。真正实现电脑软件设计中科技以及艺术设计等之间的相互结合，教师更好地将其中的软件知识介绍以及设计专业知识之间相互结合进行教育，这样不仅能够很好地发挥出学生在学习上想象力，同时还能提高教师在进行电脑软件设计教学中的导向性，能够更加细致地为学生阐述相关设计知识点，学生还能很好地将软件设计中的应用进行实际操作，升级自身的理性思维方式，重视学生在创造性上的发挥。对于电脑软件设计的具体应用，需要重视步骤的科学划分，学生首先需要