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文档介绍:初中语文微课设计教案
初中语文微课设计教案
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初中语文微课设计教案
初中语文微课设计教案
【篇一:《背影》微课教学设计】
《背影》微课教学设计
中英文学校毛明艳
一、微课题目:人初中语文微课设计教案
初中语文微课设计教案
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初中语文微课设计教案
初中语文微课设计教案
【篇一:《背影》微课教学设计】
《背影》微课教学设计
中英文学校毛明艳
一、微课题目:人物动作细节描绘让《背影》更动人二、教学思想:
《背影》是一篇著名的记事抒情散文,文字凝练优美,感情饱满深沉,从中国人最关注的角度——伦理,来表达心里的感情,因此,不论从写作技巧方面,仍是从伦理道德方面,我们都能够从中挖掘特别可贵的东西,这个微课,我从人物动作细节描绘下手,让学生意会深沉的父爱。从这一点说,我感觉在这个微课中,我们能够带给学生两个东西,其一,写作技法之巧;其二,传统美德之善。
三、教学特色:
从人物刻画的细微之处:人物动作细节描绘挖掘寓意深刻的父爱主题,是这个微课的教学特色。微课只剖析了《背影》中动人至深的背影:望父买橘。从父亲的动作细节描绘切入,让学生深刻意会父爱这个主题。
四、教学目的:
1、知识技术目标:
经过望父买橘中父亲动作细节的剖析,意会父亲对儿子深沉的父爱。
2、过程与方法:
学生经过学习人物动作细节描绘的方法,领会深沉的父爱。
3、情感态度与价值观:
①感觉父子情深,继承和弘扬中华民族的传统美德。②珍爱亲情,增进与父亲母亲的交流与交流,培养中华民族传统美德五、教学重点难点:
学生经过学习人物动作细节描绘的方法,领会深沉的父爱。
六、教学准备:多媒体,ppt课件
七、教学过程设计:
(一)导入
您好,这个微课重点解说人物动作细节描绘让《背影》更动人。《背影》是散文中的名篇,我们知道,在《背影》这篇文章中一共描述了四次父亲的背影,其中以望父买橘的背影最为动人,下面我们来看一下,作者是怎样来刻画父亲背影形象的。
(二)教学过程
播放幻灯片一:
作者是怎样刻画父亲背影的?
我看见他戴着黑布小帽,衣着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。但是他穿过铁道,要爬上那处月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向
上缩;他微胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。
教师:教师朗诵:父亲买橘子的背影文字描述(如幻灯片所示)作者刻画望父买橘的时候,为什么是如此的动人呢?最重要的原因是作者运用了人物动作细节描绘的方法。那么什么是人物动作细节描绘呢?
播放幻灯片二:
人物的动作的细节描绘:即正确、仔细、生动地描人物富有特点性的动作,以表现人物的性格、身体状况、身份、地位、心理、习惯、情感等等。
(教师对人物动作细节描绘进行解析)
教师:下面我们就经过剖析父亲动作细节描绘,来意会父亲对儿子深沉的爱。
播放幻灯片三:
剖析父亲买橘的动作描绘,说了然什么?走路的姿势:蹒跚
爬月台动作:探攀缩倾
教师:首先,父亲走路的姿势:蹒跚

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