文档介绍：26乘法口诀典型例题四
26乘法口诀典型例题四
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26乘法口诀典型例题四
典型例题
例1．先看图编题、再解答出来．
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剖析：这道题合用于中等学生．
设计这道题26乘法口诀典型例题四
26乘法口诀典型例题四
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26乘法口诀典型例题四
典型例题
例1．先看图编题、再解答出来．
☆☆☆☆☆☆
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剖析：这道题合用于中等学生．
设计这道题的目的有：（ 1）联合本节课所学的 6的乘法口诀、复****稳固一步解答的
乘法应用题．（2）在编题的过程中、提升学生的口头表达能力．（3）培育学生灵巧思想的能力．
解答：
（1）方法一：
小方摆☆、每一排摆了 6颗☆、摆了这样的 4排、一共用了多少颗 ☆？
6×4＝24（颗）
口答：一共用了 24颗☆．
（2）方法二：
小方摆☆、每一列摆了 4颗☆、摆了这样的 6列、一共用了多少颗 ☆？
4×6＝24（颗）
口答：一共用了 24颗☆．
例2．选择一个适合的条件、画上线、再解答．
崇明小学举办校级绘画大赛、、每班选出6幅参赛作品、二年级一共有多少幅画参加绘画大赛？
1）全校一共有6个年级
2）全校一共有26个班
3）二年级有5个班
4）二年级有300人
剖析：此题合用于中等偏上的学生．
设计此题的目的有：（1）使学生们可以依据所求问题、再选择一个适合的条件、使之成为一道完好的应用题；（2）在选择的过程中、更为认识一步计算的乘法应用题的构造．
解答：
要求“二年级一共有多少幅画参加绘画大赛？”需要“每班选出6幅参赛作品、”和“二年级有5个班”这2个条件．
列式：6×5＝30（幅）
口答：二年级一共有 3