文档介绍：学生心理素质自我评价
学生心理素养自我评价1
这一学期，真的觉得自己收获不少，能成熟的看待成果的进与退，冷静的面对学****上的起起落落，长大了，懂事了，不再因为一些小事而耿耿于怀，闷闷不乐。我也明白了，随着课程的增多，我所须要驾驭的学问学生心理素质自我评价
学生心理素养自我评价1
这一学期，真的觉得自己收获不少，能成熟的看待成果的进与退，冷静的面对学****上的起起落落，长大了，懂事了，不再因为一些小事而耿耿于怀，闷闷不乐。我也明白了，随着课程的增多，我所须要驾驭的学问也在不断的增多，我以前学的那些学问已经远远不够。我比以前更仔细了，但解题的技巧驾驭的还不是很好，以后在这方面还应加强。
好的成果是靠良好的学****方法，第一，学****看法比较端正。能够做到上课仔细听讲，不与同学窃窃私语，不做小动作，自觉遵守课堂纪律；对老师布置的作业，能够仔细完成；对不懂的问题，主动和同学商议，或者向老师请教。其次，改进了学****方法。中学的学****与小学有很多不同。小学时代我们就像老师的仆人，被老师催着赶着向前走。而初中更注意自主学****老师讲的不再满意我们的须要。
其次也肯定离不开预****仔细听课和课后复****这三个环节。我认为听讲最重要，只有听讲才能取得事半功倍的效果。预****不仅仅是简洁的看书，对于语文，应画重点字词、概念和一些重要的学问点；数学则要着重看例题和定理、概念；英语要了解基本句型构成，多背单词。复****很重要。要利用周末的时间复****一个月后，来一次总复****就可以牢牢记住了。
还有讲话的毛病也比往前少了很多，正如老师对我说的：“只要你不讲，什么都有了”，所以在下学期要少讲，少讲最终不讲，让老师和同学们重新相识我。
学生心理素养自我评价2
我在校酷爱祖国，敬重师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好挚友。我学****勤奋，主动向上，喜爱和同学探讨并解决问题，常常参与班级学校组织的各种课内外活动。
在家尊老爱幼，常常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。初中三年我学到了许多学问，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有志向，有理想，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。当然我也深刻相识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热忱，我信任只要克服这些问题，我就能做的更好。
我能自觉遵守中学生守则，主动参与各项活动，敬重师长，与同学和谐相处，关切酷爱集体，乐于帮助别人，劳动主动肯干，自觉熬炼身体，常常参与并组织班级学校组织的各种课内外活动。我品德兼优、性格开朗、酷爱生活，有较强的实践实力和组织实力。
学****之余，走出校门，初二暑假到某某书店兼职暑假工。我珍惜每次熬炼的机会，与不同的人接触，让自己近距离地接触社会，感受人生，品尝生活的酸甜苦辣。
初中三年让我学会了许多，现在在写这份自我评定的时候，回首过去感受良多。在以后的生活与学****中，我将接着努力，完善自己，朝着自己的目标前进辣。
学生心理素养自我评价3
本人能自觉遵守中学生守则，主动参与各项活动，敬重师长，与同学和谐相处，关切酷爱集体，乐于帮助别人，劳动主动肯干，自觉熬炼身体，常常参与并组织班级学校组织的各种课内外活动。
本人品德兼优、性格开朗、酷爱生活，有较强的实践实力和组织实力学****之余，走出校门，本人珍惜每次熬炼的