文档介绍：蒲公英图片蒲公英

　　
　　第一单元课题3 会飞的
　　教学目的：通过对这种植物的理解，懂得它既是一种花又是一种会飞的种子。让学生不仅能进行绘画体现，并且能听、唱和表演在学****中将其生态现象延伸到对自己生活的联想，思考更深刻的内蒲公英图片蒲公英

　　
　　第一单元课题3 会飞的
　　教学目的：通过对这种植物的理解，懂得它既是一种花又是一种会飞的种子。让学生不仅能进行绘画体现，并且能听、唱和表演在学****中将其生态现象延伸到对自己生活的联想，思考更深刻的内涵。在艺术学****中陶冶学生的心灵。
　　教学学时：1学时
　　教学准备：1、图片资料及VCD光盘。
　　2、美术材料色水、卡纸、油画棒、笔管一支。
　　教学核心：让学生理解生态****性，通过色水画体现，延伸到对自己生活的联想及思考其内涵。
　　教学难点：用色水体现画面的具体操作。
　　教学内容：：一、1、①会飞的
　　出示花（或干花），吹向学生，学生就可以手持，学生结识、理解原形；
　　②观看碟片
　　归纳的构成（形状）发散试、扇面试、陀螺试（旋转试）
　　2、会飞的＿＿＿
　　蜻蜓、蝴蝶、小鸟、飞机、云彩、风筝……想象
　　
　　3、①会飞的思维（想法、想象）
　　会飞的气球，
　　会飞的焰火，
　　会飞的跳伞运动员，
　　会飞的房子，
　　会飞的公园……
　　② 观看碟片
　　
　　二、1、教师出示范图
　　2、具体示范：措施①先用油画棒画出一种的形象（例如笑脸）；
　　用笔管的一头粘上色水，在另一头用力吹气，色水就洒在卡纸上。吹成的自然形状就象。
　　
　　措施②直接用笔管的一头粘上色水，在另一头用力吹气。
　　
　　3、作品展示①让学生自由参观全班同窗的作品，每人手持一朵红花。
　　②送给自己觉得最棒的同窗。（黑板上贴有每位学生名字的卡纸）
　　③请获得小红花最多的学生上台，讲讲自己的创作想法和感受。并把其作品贴在讲台上。
　　
　　4、教师总结，专项升华。
　　会飞的——会飞的……——会飞的思维
　　
　　
　　
　　