文档介绍：班干部班级管理筹划

　　-04-06 22:01:07|分类：班级管理
　　从第一天走上讲台起，做班主任工作至今已有零两个月了。魏书生教师的“民主”班级管理思想影响了我。她的“变化自我，变化命运”“学生素质培养”“学习效率提高”班干部班级管理筹划

　　-04-06 22:01:07|分类：班级管理
　　从第一天走上讲台起，做班主任工作至今已有零两个月了。魏书生教师的“民主”班级管理思想影响了我。她的“变化自我，变化命运”“学生素质培养”“学习效率提高”等教育教学措施极大的协助了我。新课程改革开始后《新课程原则》告诉我：“教师是个决策者，而不再是实行者”。近年的班主任工作也让我充足结识到：对于班级管理，我们不能“一手包办”，也不能“放任自流”，而应建立以学生为主体，全体参与；以教师为主导，宏观调控的合伙关系，建立一套自律的班级管理模式。在此观念指引下，我曾对初中的学生进行过大胆的尝试，收到了一定成效。目前的小学班级管理，我也始终在摸索适合于新时期农村小学生班级管理的特有模式。我感觉：目前正在运营的“班主任调控引导，班干部自主管理”的班级模式效果不错。下面，我从五个方面向各位同仁总结报告一下，以期共同摸索创新班级管理模式。
　　一、竞选演讲，明确班委职责
　　要想实现学生自主管理，一方面要具有一套得力的班委成员。邓小平同志告诉我们：“事情成败的核心是能否发现人才，提拔人才。”因此在班委成员的组建上，我采用了同窗自愿报名，鼓励全班参与的竞选演讲形式。这样，不仅可以增强学生主人翁意识，并且可以让同窗们大胆展示自我。小学中年级学生虽然不能像中学生那样有杰出的演讲，但是已经能八自己的想法说清晰，让同窗们明白。这就足够了。于是我在接班初，在班会上，阐明班委会成员及职责，让同窗们对班委的构成及重阳的职责具体明确。便于学生选准自己竞选的目的，利于个人准备演讲。例如，本学期初，我刚接这个四年级时，在动员大会上，我宣读了“班委会成员及职责”。在竞选演讲中，选手必需要阐明履行职责、工作措施、特长优势、具体目的，以便接受全体同窗的监督，同步也能加深教师同窗对她的理解，以便分派合适的工作。竞选演讲完毕，规定全体同窗参照竞选者的平时体现及演讲状况仔细斟酌，选出自己心目中抱负的班委成员。由于班委成员是尊重学生意愿，民主选举产生，而非班主任指定，因此必然会得到绝大多数同窗的积极拥护，而那些少数也就只能服从多数了。明确各自职责后，班委成员就可走立即任，参与班级管理了。为给班委成员增长压力，增强责任感，本班内对班委随时进行“考核”，由学生投票选出工作负责者予以表扬，而不负责者则随时更换，这不仅给了在任者以危机感，增进其加倍努力工作，同步也给其他候选人发明了机会，增强了她们积极进取的信心。
　　二、值日班长，开展创新工作
　　班干部只能由少数同窗担任，为了让全体同窗所有能参与班级管理，充足调动每一位同窗的主人翁意识，我们采用了“值日班长轮换制”来配合班委工作。每天的值日班长由同桌两人同步担任，共同协助班委开展工作，同步值日班长也应独立开展部分发明性的工作。除对班级的平常纪律、卫生、学录外，还应根据当天具体状况安排班级工作，如：排解同窗纠纷，安排课外娱乐活动等。值日班长轮完一遍后，即由全班同窗选举产生“优秀值日班长”予以表扬，以调动同窗们工作