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二年级学困生辅导工作计划.docx

上传人:游园会 2022/6/16 文件大小:15 KB

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二年级学困生辅导工作计划.docx

文档介绍

文档介绍:二年级学困生辅导工作计划
  【篇一】
一、指导思想:学生的个体差异是一个客观存在,因此学困生辅导工作是可缺的一环。为了让每个学生都能在原有根底上得到提高进展,体验学习的欢乐,进步的乐趣,到达全面提高学生素养的目的,我依据训 每天依据作业状况,学生把握学问状况,培优补差。
学困生的转化是一项长期、艰难、简单的系统工程,只要树立信念,坚持不懈,满腔热忱的努力,变急风暴雨为和风细雨,变操之过急为循序渐进,变儿提面命为拨动心弦,变生硬呆板为奇妙疏导。这样才能产生“精诚所至,金石为开”的奇怪效应。使后进生乐学、爱学、善学,感受到学习的欢乐。



  【篇二】
小学教学必需坚持面对全体学生,促进全体学生的全面进展作为指导思想,当前应重视学困生学习问题。从语文教学现状看,普遍存在无视学困生学习的现象。
二、转化进展与措施
学困生转化工作的详细做法
(1)制定学困生转化实施方案,明确转化的目的和措施。
在充分分析学生来源构成状况和广泛争取教师意见的根底上,进一步明确了学困生转化的目的。
(2)分析学困生成因,制定转化打算。
(3)合作学习,多方帮教,多措并举、多管齐下。多年的教学阅历已经证明,当求知双方绽开互动,进展问题争论时,都获益匪浅。因此合作学习是学困生转化中必不行少的重要策略。各班依据班内学生状况进展分组,分散学困生,充分发挥小组合作学习的作用。并确定“兵教兵”结对帮扶人员名单。每一名语文学困生搭配一到两名成绩优秀的学生,对每一课中所要把握的学问点、练习、作业都有优秀生帮忙一一落实。这样,既减轻了教师课外辅导的压力,又加强了学生之间的沟通。使得语文学困生能学会,优秀生在帮教中得到进一步提升,对学问的把握得更坚固。兵教兵、一帮一、小组内合作帮教、家庭辅导等都是一些行之有效的帮教方法。


(4)加强家校合作,随时把握学困生转化状况。与学生家长采纳多种方式进展沟通:电话联系、家长联系卡、家校通短信联系、家校互访等。常常的联系使家校双方对学困生的状况能够准时了解,并且针对学生的状况随时调整转化措施,实行更有效的策略。
(5)建立学困生成长记录袋,记录学困生转化过程,积存学困生转化阅历。成长记录袋每一名学困生一份。主要内容包括:学期初师生共同制定的本学期学生成长打算;学困缘由及根本状况分析;主要转化措施;班内“兵教兵”帮教合作学录;学生本学期各方面优秀作业或活动作品及教师鼓舞性评价;每次单元测试试卷、自我检测练习、家长意见和教师鼓舞性评语、指导性评语等。

  【篇三】
一个班集体,难免会有一些学习根底较差的学生,因此,要提高学生的综合素养,做好转化后进生的工作显得非常迫切而又重要。不能选择适合训练的学生,只能选择适合学生的训练。
一、指导思想
为了实施素养训练、面对全体学生