文档介绍：教师帮扶学生心得领悟
教师帮扶学生心得领悟
1/10
教师帮扶学生心得领悟
教师帮扶学生心得领悟
【篇一：教师帮扶学生心得领悟】
教师结对帮扶心得领悟
作为一名教龄不足两年的新教师，学校为了师应擅长总结学习及实践中获得的成就和出现的问题，不停调整自己的知识结构，实
践方式，以获取连续的终生发展，达到成长的质的飞驰。
二、管理工作方面
经过史老师的指导，让我知道学会管理不可是是班主任的工作，也
是支教老师必学的功课，我们只有合理的管理勤学生才能指引学生
更好的学习这
门课程。
当教师浑身心地珍爱、关怀、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教
育力量，推进学生自主学习。正因为有了师爱，教师才能博得学生的信任，学生才乐于接受
教育，教育才能收到优秀的收效。一份春华，一份秋实，在这短暂的一节气间里，我在史老师的指导下，渐渐适应了教课
环节，但是在某些方面还出缺点，但是我相信若是我紧紧掌握好史老师的教育，多向史老师
请教，我能够做得更好！2012年5月20日篇三：教师结对帮扶心得领悟[1]帮扶结对教师心得领悟今年，学校为了使青年教师迅速成长，特意展开了“师徒结对”活动，我有幸能成为瞿
教师帮扶学生心得领悟
教师帮扶学生心得领悟
3/10
教师帮扶学生心得领悟
建国老师和张咏梅老师的徒弟。经过教课方案的不停优化、经常观摩优秀教师的课堂教课，
使我在自信心、意志力、生活态度等方面获取很大的提升。现将这一年来的结对帮扶工作心
得作以下总结：
一、教课方面
虽已任教十余年了，但因为自己教课经验的缺乏，在上课的时候固然能很流利的把本节
课知识讲解完，但就忧如一个人在表演同样，有时，我讲得疲倦不堪，但学生的收获忧如不
多。也许是因为我在上课时忽略了学生的存在，不能够面向全体学生，并且组织课堂的能力也
不是很好。而经过这一年来的历练与学习，在张老师和瞿老师的帮助下，我有了很大的进步。
特别是经过几次现场课的观摩及现场沟通、网上沟通，让我深深地领悟到：作为教师要站得
高，才能看得远；而在面对学生时，则要把心沉下去。让我知道要搞好教课要从以下几个方
面做起：
1、细读文本。无论作为任何学科，细读文本是必不行少的。而作为我们基层的语文老师，
更要去触摸文本，咀嚼语言，悉心领会，挖掘文本的内涵。以前我在教课语文时，只认为是
的抓住一两句话，两三个词，也许是片言只语，断章取义，只见树木，不见丛林，造成对文
本的误解也许是误读。经过学习，我认识到细读文本实质上就是和编者、作者、学生的思想对话。和作者的思
想对话，就应该把文本放回特定的历史文化语境中进行“情境还原”。作者写作经常是在特定
的情境下进行的。特定的民族文化心理、特定的历史时代、特定的创作环境、特定的写作机
缘、特定的心情??我们一定掌握这些元素，方能推断作者的专心，这样解读文本才会更真实、
丰满、深刻。背景固然平时其实不直接展现在文本之中，我们一定查找相关资料，弄理解这些
教师帮扶学生心得领悟
教师帮扶学生心得领悟
4/10
教师帮扶学生心得领悟