文档介绍：《蛋糕》教案12篇 做蛋糕的教案
活动目标
能感受音乐的基本节奏，协作音乐做律动。
培育幼儿大胆的创编动作，能依据音乐节奏进行完整情景表演。
激发幼儿参加音乐活动的爱好，体验音乐带来的乐趣。
活动打算
图谱 儿来的?狐狸两次抢蛋糕时小动物们的表情有什么不一样?其次块蛋糕里有什么隐私?
(2)老师依据幼儿说的内容翻到相应的画面，与幼儿共同阅读，共享故事。重点引导幼儿说说狐狸两次抢蛋糕时小动物们的表情为什么不一样，抢其次块蛋糕时小动物们为什么不追，反而还站在旁边笑。
(3)探讨：小动物们真的是很聪慧，假如你是小动物，狐狸来抢你的其次块蛋糕时，你该怎么办?会想出什么方法?
活动延长：
1、在美工区投放橡皮泥，供幼儿制作"蛋糕"。
2、在平常生活中，激励幼儿要做个诚恳的好孩子。
《蛋糕》教案3
设计思路：
本次活动来源于“四周的人”这一主题。活动前期幼儿发挥着自己的视察实力去找寻发觉了很多生活在我们四周的各种熟识的人。如：有美容院的美发师，建筑工地的建筑师，指挥交通的交通警及保卫国家的解放军……而在近期我发觉幼儿对“蛋糕师”产生了深厚的爱好，很多幼儿还从超市的广告纸中收集了各种蛋糕的图片，他们时常的会与同伴说起幼儿园旁边开的蛋糕商点，会与同伴再现在幼儿园一起过生日的情景，特殊是在平日的区角活动中，我视察到有的幼儿会用各色的彩泥做成一个团并插上几根蜡笔，兴奋的唱起生日歌，为此我抓住了幼儿的爱好点，依据幼儿的最近发展区与爱好点设计了本次的活动“小小蛋糕师”。
本次活动中我为幼儿创设了一个自主、温馨、开放的学习环境，以“小兔过生日”为情节绽开，并通过利用面塑这种独特的表现手法，让幼儿在与不同的协助材料，如：小塑料刀、棉签棒、火柴棒、纽纽棒等互动中，大胆尝试在搓搓、揉揉中用不同的方法制做蛋糕同时，老师利用各种嬉戏的口吻激励幼儿大胆自由的进行表达表现，不仅促进了幼儿的小肌肉和审美情趣，而且也满意了中班幼儿在情景中发展多元智能的需求，从而也使幼儿极大地体验到了胜利的欢乐。
活动目标：
1、在揉揉、玩玩中，尝试用面塑制做不同的蛋糕。
2、体验与同伴嬉戏的欢乐和胜利感。
3、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。
4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动重难点：
尝试用面塑制作出不同的“生日蛋糕”。
活动打算：
1、各色调泥若干。
2、小塑料刀、棉签棒、火柴棒、纽纽棒等。
3、墙面：各种蛋糕的的图片若干。
4、木偶“兔姐姐”。
5、蛋糕一只、叉子、纸盘子托盘内放小毛巾人手一份。
6、 “生日欢乐”歌曲。
活动流程：
情景导入——创建表现——共享品尝
一、情景导入，引起爱好：
1、指导语：“谁来我们班做客了？”（幼儿猜猜）
2、告知幼儿今日是兔姐姐的生日，我们一起来为它唱首生日歌。
3、提问：“你想送什么礼物给兔姐姐？”（幼儿自由说说）
4、老师告知幼儿兔姐姐最喜爱的礼物是“生日蛋糕” 。
5、提问：“你们吃过什么样的蛋糕？”
二、创设情景，创建表现。
1、老师指导语：“我们一起来给兔姐姐做一个生日蛋糕吧！”
2、幼儿操作，老师视察指导。
视察要点：
●幼儿制作“蛋糕”的不同表现。（动作、认知）
●心情改变、交往状况。
三、共享品尝
1、指导语：“今日，老师也给兔姐姐送来了一样礼物。”（生日蛋糕）
2师幼共和台品尝生日蛋糕。（播放“生日欢乐”歌曲）。
四、活动延长
幼儿自由说说自己的作品，体验给小兔做蛋糕的欢乐和胜利感。
活动反思：
视察：刚起先我为了让幼儿完整地把故事串联下来，想全班分角色进行表演一下，但发觉在回忆故事内容时，一些对话幼儿有些遗忘。为了让幼儿有一个干脆的印象，我先请引导幼儿一起探讨如何布置场地，再一组实力强的幼儿示范表演，并引导坐在下面的小挚友一起讲解并描述对话。最终再请幼儿分组进行表演（以请小组长的形式）。幼儿全体表演时主动性很高，在头饰的吸引下很有参加的主动性，但是个别幼儿在戴上头饰以后，存在对文学作品不熟识和不能与同伴相互协作进行表演的