文档介绍：教师团员评价自我评价
篇1：老师团员评价自我评价
时间飞逝，20XX年立刻就要过去了，今年上半年我担当高三年级毕业班和班的语文教学工作，并担当班班主任工作。下半年，我担当新高一班和班的语文教学工作，并担当班班主任工作。下面我把一年来的工不断努力，提高自身素养修养，使自己更上一层楼。
篇3：团员老师自我评价
自参与工作以来，在学校领导和各位老师的热心支持和帮助下，我时刻以共青团章程严格要求自己，主动协作领导开展工作，争取做一名合格的共青团员，我仔细做好教学工作，主动完成学校布置的各项任务。
作为一名团员，平常主动参与全校教职工大会及党团学****大会，仔细学****学校下达的上级文件，关切国内外大事，注意政治理论的学****主动参与团员活动。正确行使团章规定的权利，模范履行团员义务。共青团作为共产党的后备主力军，有着不行替代的作用，我深切地感受到共青团员不只是一个称号，不只是一种光荣，而更是一种使命，一种成为在中共领导下成为思想先进的青年的使命。我平常仔细学****三个代表”重要思想，树立科学发展观，主动参与各种社会实践活动。在实践中我得到了很大的熬炼，这也使我对党的相识有了进一步的提高，更加了解党的基本路途、方针和政策等的真正含义，更加坚决共产党的最终目标——共产主义社会制度终将实现。 作为一名团员老师，对自身的要求就要更加的严格，因为我们不是只做好自己的工作和学****就可以，我们还担负着教书育人、授人以渔的神圣使命。而作为班主任，更多的担当了传授学问、教会做人的责任，肩负的任务就更加的重大。在学校里，与学生一起生活交往最多的莫过于班主任。所以，作为一名班主任，在学生的学****生活中老师应当给他们更广泛的爱。
我们班的陈某同学，刚开学时曾一度与同学关系惊慌，言语伤人，动手动脚，甚至还顶撞老师。同样的情形重复了几次，于是在某一个中午，他又与其他同学发生摩擦后，我把他带到办公室。他显得特别惊慌，看得出来很是胆怯我责骂他。我只是细致的询问了他的家庭状况，以及他平常在学校的状况，心平气和的和他沟通。刚起先他很局促，不知道说什么，后来见我的确没有责罚他的意思，才渐渐放开，和我沟通起来。我渐渐了解到他的状况后，有针对性的对齐进行辅导和教化。上课时我有针对的提出简洁的问题，并适时让他回答，让他获得成就感，同事采纳层次布置作业的方式，让他渐渐地对学****产生了爱好。渐渐使他在言语、行为变得规范了。
每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集很多缺点于一身，给老师工作带来许多麻烦，他们不仅简单犯错，而且改过来之后极简单再犯。针对这样的状况，我总是用我的宽容去暖和学生的心灵，让学生知道错误是可以宽恕的，并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正。
作为语文老师，课时多、任务重是共识。而作为班主任，对班级的管理更是劳心劳神，个人时间很少。刚参与工作时，成天忙于教学和班级管理，没有什么时间进行学****但如鲁迅先生所说：“时间就像是海绵里的水，挤挤总会有的.。”我在理顺语文教学和班级管理后，主动参与学校及区系统组织的教研活动，努力备好课，写好反思。在每一学期，我都会争取上公开课。尽管课堂上有许多的失败之处，但每一堂课都是我进步的阶梯。打算公开课的过程虽然累，但打算的每一个过程却是难忘的。这样便知道了自己的缺点以及如何去解决。有时，我将公开课的上法适当地带到了自己的课堂上，除每节课备好详案、写好教学反思外，更加重了对学生综合实力的培育，努力地将教学探讨与课堂教学紧密地结合起来。
在班主任工作中，我勇于探究新的班级管理模式，通过制定《班级章程》、班级口号等，在学生中树立起客观、公正、公允、主动的形象；充分发挥班干作用，逐步建立起自主式的班级管理模式。关爱每一位学生，主动帮助，激励学生去改正错误，努力学****通过一系列的创新管理，所代班级在纪律、学****卫生等方面成果。
我深深地相识到老师工作的重要意义就在于是学生德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者，是对学生进行管理教化和素养教化的组织者和领导者，是青少年年成长过程中的引路人。我们总强调要让学生最优化发展、可持续发展。我想，团员老师自身也是如此。在这个日新月异的年头，不断学****和创新是我要努力的重点，只有让自己不断的进步，才能更好的向学生传授学问，教会他们树立正确的人生观和价值观，成为真正对社会、对祖国有用的人才。