文档介绍：师德案例分析关于幼儿园师德教育案例分析
每个班上课总有几个淘气的学生。其实他们很聪慧，性格活泼，就是自控力较差。我这学期班里来了一个班插班生叫李平洋，他特殊的淘气、好动，而且这个孩子往往会消失一些意想不到的状况，对于他的不听话或是

师德案例分析关于幼儿园师德教育案例分析
每个班上课总有几个淘气的学生。其实他们很聪慧，性格活泼，就是自控力较差。我这学期班里来了一个班插班生叫李平洋，他特殊的淘气、好动，而且这个孩子往往会消失一些意想不到的状况，对于他的不听话或是有意捣乱，我都是“冷处理”，在课堂中他留意力简单走神，自我掌握力量较差。开头时，我对他说教，有时下课后惩处他留在活动室里不许出去玩，为的是让他能够提示自己，下次在做任何事情的时候要先想一想该不该做、让他有一个正确的推断力量，但收效甚微。后来有的时候，我说他他根本不理我。有一天，当他上课又不遵守纪律的时候，我就宁静的看着他;他练习操作的时候，我常常走到他的身后，悄悄地看着他练习;下课的时候我叫住他，问他上课的内容，以后上课多留意然后就让他走了。之后我发觉，他在课堂中都会很仔细的听，虽然还是不会乐观主动的回答下列问题，但我信任他会转变的。缄默有时也是一种力气;缄默有时更能使孩子明白教师的心。幼儿园师德训练案例分析范文2
每一个班的孩子都会有几个淘气、好动的。而且这些孩子往往总是会消失一些成人意想不到的状况，对于他们的“不听话”或是“有意捣乱”，成人有时就会急于的去批判孩子，特殊是对于那些平常就很调皮的孩子，更是不会认真去询问、去观看，