文档介绍：北师大版三年级语文上册《松鼠》教学设计
教师：刘小庆
学习目标：
1、认识本课生字。
2、有感情的朗读课文，理解课文内容。
3、了解松鼠的外形特点和生活习性，北师大版三年级语文上册《松鼠》教学设计
教师：刘小庆
学习目标：
1、认识本课生字。
2、有感情的朗读课文，理解课文内容。
3、了解松鼠的外形特点和生活习性，激发喜爱动物的感情和
保护动物的意识。
教学重点：了解松鼠的外形和它的生活习性，有感情地朗读课文。
教学难点：抓住重点词语理解课文，积累词汇，体会作者是怎样
把各部分写具体的。
教学准备：有关松鼠的资料、课件
教学过程：
一、谈话引入
1．猜谜引入。同学们，你们喜欢猜谜语吗？我这里有一个谜
语，看谁能猜：身子真灵巧，穿件灰皮袄。尾巴当棉袄，树上睡
大觉。
。
，观察松鼠。
二、学标展示
1、认识本课生字。
2、有感情的朗读课文，理 解课文内容。
3、了解松鼠的外形特点和生活习性，激发喜爱动物的感情和
保护动物的意识。
三、探究新知
1．按要求自由读课文
让我们赶快来读一读课文，进入松鼠的世界，去看看这个可
爱的小动物吧！
1（1）、自由读课文，标出文章自然段序号。
（2）、文章是从那几个方面来描写小松鼠的？
（3）、读完文章你能说说小松鼠给你留下了什么样的印象
吗？
（4）、从哪些方面可以看出松鼠是一种美丽的小动物？
2、小组交流讨论。
3、 学生通读课文，理清课文的脉络
4、词语认读。
5、再读课文，思考：（1）、本文介绍了松鼠的什么特点呢？
( 2 )、松鼠的外形是按照什么顺序来描写的？
( 3 )、学习课文第一部分。
a、你从哪看出小动物美丽的？引导学生学习描写小动物外
形特点的部分。
b、课文是按照什么顺序来描写松鼠的？
c、从哪些地方可以看出松鼠是一种美丽的小动物呢？试着
填一填：
在写松鼠的外形时，作者采用 的写法，抓住松鼠
的 、 、 、 、和 的特点，把小松鼠写得非
常美丽可爱。
d、默读，找一找这段是围绕哪句话写的，用“ ”划出
来。
e、小结：作者抓住了松鼠的外形特点，运用了恰当的形容词，
把松鼠的外形写具体了，让我们感受到它的美丽可爱。这种写法
值得我们借鉴。
(4). 学习课文第二部分。
a、课文从哪几方面体会到小松鼠美丽和可爱？
b、自由读课文第二部分（2—4 自然段），想一想作者从哪些
方面为我们介绍了松鼠的生活习性？