元角分作业设计和反思.docx

文档介绍：教学“元、角、分”后，可以设计这样一道作业：
1、小朋友还想给自己添加哪几种学习用品？
2、有需要的小朋友今天下午到文具店或超市了解学习用品的价格，购买两种自己需要的学习用品。
3、 计算出应付的钱数。

反思：这样的家庭作业的教学“元、角、分”后，可以设计这样一道作业：
1、小朋友还想给自己添加哪几种学习用品？
2、有需要的小朋友今天下午到文具店或超市了解学习用品的价格，购买两种自己需要的学习用品。
3、 计算出应付的钱数。

反思：这样的家庭作业的设计就符合了《新课标》提出的“人人学有价值的数学”的理念，指出学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。从生活中来的数学才是“活”的数学，远离生活就意味着让学生失去了课程的另一半世界。前面的作业设计就是依据学生的年龄特征和知识水平适度地引入一些具有探索性和开放性的题目，这样不仅有利于学生应用意识和能力的形成，而且可以使学生在解题过程中形成积极探索和力求创新的心理态势。