文档介绍：师德表现自我评价
一、教书育人，恪尽职守
拥护中国共产党的领导，酷爱社会主义祖国，遵守国家法律和法规，酷爱教化事业，酷爱学生，仔细贯彻党的教化方针，乐于奉献，有高度的事业心和职责感，听从组织支配，仔细履行岗位职责，进取参与教学改松了对专业的钻研，尤其是自己却不能科学刚好备课，不能主动上好示范课，教学业务上有所退步。
，主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着糊的看法，不愿深化，存在求稳怕乱思想，不愿接受新的思想、新的方法，墨守成规，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，确定错不了。很多工作到推不掉时才仓促动手做。
3、记政治学****笔记，总是从各类报刊上东摘一段，西抄一段，以凑满学校要求的字数为原则，应付差事。而不是从心底里去学****时事政治，关切国家大事。
，不拘小节。说话随口无心，想说就说，不分场合、对象。
5、对教研工作不热心，不能主动参加课改试验中。心情易激烈，言行有时过激，自控实力不强
6、教学方法落后，课堂教学语言欠精炼。
7、忽视学生的思想品德教化，只注意课堂学问的教学，要求学生过于严厉。间或对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱，有卑视后进生的言行。
8、有时学生中出现问题，与家长没有刚好取得联系，家访较少。
师德表现自我评价4
老师作为人类灵魂的工程师，须要良好的师德。本人思想主动，进取向上，拥护中国共产党领导，爱岗敬业，无私奉献。以爱国心，事业心，责任心三心为动力，全身心投入教化教学工作，形成自身正确的人生观价值观。同事之间和谐相处，互帮互助。
教学工作中，我不断提升自己的业务水平，并把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，课堂上激发学生自觉参加学****的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校赐予的各项任务。
作为一名新老师，我相识到不断提高，增加学问的深度和广度以及自身的学识的重要性。所以，工作以来，我不断学****丝毫不敢松懈，除了参与新老师培训，一有空闲时间，我便潜心探讨教学方法，学****教学技术，将所学的教学理论与教学实践相结合。我虚心的听取指导师及其他同事的看法，并进行刚好的调整。在教学中留意与学生的沟通、适时的引导学生，致力于营造欢乐课堂，让学生欢乐学****并学有所获。当然，要成为一名合格的老师，不仅要懂得教书，更要懂得育人。因此，在教学的同时，我也很关注学生思想品德的成长，刚好引导。在班级管理上，我自成一套系统，并充分发挥班干部的作用，从细微环节做起，为学生营造良好的学****氛围，并在班级管理上取得了肯定的成果。
在今后的教学工作中，我会接着努力，虚心求教，提高课堂教学的水平以及班级管理的实力，信任通过我的努力我会不断进步，不断成长。
师德表现自我评价5
我校20xx这学年开展学****师德师风以来，在县教化局，教化办领导的重视下，在全体老师的共同努力下，狠抓师德师风建设，实行形式多样，资料丰富的宣扬教化活动。师德师风建设取得了实质性的进展，现将我个人学****师德师风状况总结如下：
一、思想相识
在政治思想方面，能坚持学****努力提高自身的思想政治素养，学****教化法》、《老师法》，根据《中小学老师职业道德规范》严格要求自己，遵守社会公德。把忠诚于人民的教化事业，看成美德，时时激励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业听从领导，不打折扣，仔细完成领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜爱，学校放心的“三满足”老师。在平常我常常进行自我反省，时时到处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。
二、学****教化阶段
学****教化活动在学校的统一支配下，实行相对集中学****与个人学****的方式。学****教化的主要资料，除有关的政治理论外，重点学****老师法》、《中共中央关于加强和改善思想政治工作的若干看法》等。
三、比照检查阶段
比照检查阶段的主要任务是仔细学****提高相识的基础上揭示问题，找准主要冲突。我透过老师之间的谈心，加深对师德教化，并比照自己的过去，检查自己在工作上的很多问题和不足之处，向老师们畅谈，透过学校召开的师德师风的研讨会，起先自查自我指责，看法诚恳，