文档介绍：小学体育教学论文
小学体育教学论文
小学体育教学论文
小学体育教课论文
小学体育教课论文
捷伊体育课程标准重申以学生为学生家长中心，突出学生的主体地位，小学高班学生好玩、好动，求小学体育教学论文
小学体育教学论文
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小学体育教课论文
捷伊体育课程标准重申以学生为学生家长中心，突出学生的主体地位，小学高班学生好玩、好动，求新、求异的心理较强，这就要求我们每节课都要有新意，用新鲜的事物、形式或角度来刺激学生，启动学生活动的动力，知足学生的心理必要，让小学生领会到运动的乐趣，进而达到“健康第一”的课程目标。新的体育课程标准提出以目标完成来统率教课内容，各地、各校以及教师都能够选择多种不一样很多种的内容、采纳的形式和方法去完成课程学习目标，在这个广阔的空间内需要我们教师不停地去发现、去研究、去耕作、去创建，以便我们的公然课更课程系统切近学生的需要。
一、追求全面开放多样的教课内容
、做到教课内容多样化
依据小孩好动、好玩的心理特色，每堂课的教课内容要多样化，一般许多于三个项目，各项目的时间安排不宜通盘问虑过长，组织教课重要凑。即便同一内容的教课也能够从不一样的进行试试角度切入。比如，在３０米跑的教课中，我们能够变换跑的为形式，如来回跑、各样姿势的起跑、抢物跑、折线跑、过阻碍跑等，丰富教课内容的内涵网状和线型。
、做到教课内容游戏化
小学低年级的一般都比较简单，没有较难的技术，是能够经过游戏的形式进行教课的。把教课内容进行游戏化的改造，让学生在体验的同时掌握必定的技术。如在进行行排队形练习时进行游戏化改造，学大雁排排队、推火车等形式，提高了学生的练踊跃性。
; ; ; 3 、做到教课内容循环社会化
教课内容的单一重复有益于掌握必定的动作技术，可是也易惹起学生讨厌，我们能够对很大多个内容需要进行必定的循环，每节课可
以从不一样的点切入，每节课的切入点要有必定的联系和相同提高。
这样每节课浸透一点新的内容，让学生在不知不觉中获得了提高。
、做到教课内容朴实
很多的教课内容和我们的生活密切相连，必修课程生活化能够从两个生活化方面切入，一方面我们的教课内容设计的主题更切近学生的实质，如一次郊游，走在平路上——慢跑；登山——原地高抬腿跑；过独木桥——两手侧平举，足尖跳；盘山道走——曲线前进。另一方面我们能够引用学生平时嬉戏中对教课内容有帮助的活动，如，打沙包，跳皮筋等。
; ; 二坚持教课方法的双创完美
“教课有法，教无定法贵在得法”，我们一定依据教材内容和学生特色灵巧安排、变换自己的教课方法，运用合理、新奇的教课组织形式来调换双方面的踊跃性。
教课形式要多样，教师、学生、教材三者经过复杂的互相作用使
教课成为一个动向的一致过程，采纳多种多样生动开朗的、能使学生产生激烈兴趣和新鲜感的组织形式，比如，分组轮换、小组合作、竞
赛、展现互动、研究议论等，能够加强教课的吸引力，激发学生的学习热忱。
、教课表现形式要多角度
课外低年级学生特别喜爱