文档介绍：. net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 北师大版八年级语文下册导学案(教师版) 课题授课时间 主备拓万娟授课人班级审核人吴玉高武永智阶段环节教学过程第一课时师生活动感知目标, 明确学习任务。教后反思目标导航学生字生词。 2. 熟读课文, 理清思路, 分析主要内容。学习重点 1. 了解作者及背景知识; 学习 1. 把握文章脉络, 分析第一部分内容。 . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 掌握先学的内容、方法和要求。独立完成第一阶段预学案难点自主预习预习自测 1、学生依据练习册中以及收集到的资料掌握作者及写作背景、文体知识。 2 、熟悉、掌握文中的生字词。: 罗莎· 卢森堡( 1871-1919 ), 德国社会民主党和第二国际左派领袖之一,德国共产党创始人之一。生于波兰犹太资产阶级家庭, 1893 年参加创立波兰社会民主党。后移居德国,参加德国工人运动。俄国一九 0 五年革命爆发后,回波兰参加反沙俄的斗争。第一次世界大战期间,参加创立德国右派社会民主党人革命组织——斯巴达克联盟,在群众中进行反对帝国主义的宣传,揭露德帝国主义的掠夺政策。曾多次被捕,在狱中以“尤尼乌斯”的笔名, 写出小册子《社会民主党的危机》。 1918 年德国十一月革命爆发后出狱,旋即投身战斗,并从事建立德国共产党的工作。 1919 年1月 15日, 与卡尔· 李卜克内西等同被杀害。 . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 第二阶段教学案预习反馈: ( 5分钟) 2 、解释下列词语: 亭亭玉立:形容女子身材修长秀美,也形容花木挺拔。扶疏:枝叶茂盛,高低疏密有致。肃穆:严肃而安静。奄奄一息:形容气息非常微弱。万籁俱寂:形容周围环境非常安静。阴霾:空气中因悬浮着大量烟、尘等微尘而形成的混浊现象。不可思议:不可想象,不能理解。 3、本文是一封信,是()( 人物) 写给()( 人物) 的信。他们之间是( )关系。是罗莎· 卢森堡写给宋儒莎的。他们是好朋友。 1. 解读题目——这个文章的题目告诉了我们什么? 明确:“书简”是书信的意思, 说明这是 . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net . net 教师助手学生帮手家长朋友 . net 合作探究, 各抒己见针对老师提出的问合作探究: ( 10 分钟) 一封信。“狱中”说明作者是个囚犯,是在监狱中写的信。 2. 从文中找出描写狱中花园的句子。看看作者写到了哪些景物?这些景物有何特点?请同学生们找默读课文,概括内容课文写了哪几件事?从文中找出标志性语句,用简洁的语言概括出来。注意文中的时间线索,如: 上午我……下午我……六点钟我……拯救孔雀蝶看杨树花絮飘飞暴风雨后夜莺在歌唱 3. 在文中作者告诉我们她昨天的经历, 除了这些,还写道了什么? 狱中花园的环境。花园里面有:绿森森的灌木丛; 黄醋栗树; 女贞; 枫树; 小栗树;白杨;还有木管风琴声;树木的飒飒声; 小鸟的合唱声; 杜鹃的啼声; (关于每种景物的特点学生在文中都能找到,不在具体展示) 景物的特点:作者从视觉、听觉和嗅觉三个角度来写景, 写得