文档介绍：小班科学比较一样多教案反思
1、小班科学比拟一样多教案反思
【活动目标】
1. 感受操作活动的乐趣。
2. 在嬉戏中探究用一一对应的方法来比拟两组物体一样多的技能。
：比拟
一、送篮球：
演示提问：首先请出个娃娃客人站成一横排
师：今日我们班来了几位客人，请客人根据从左到右摆成一横排，再出示四个篮球，一一对应的摆在娃娃的前面，让幼儿推断两组物体的多少。
二、送毛绒玩具
演示提问：将4只玩具一一对应分给4个娃娃客人

师：，娃娃和玩具一样多吗?让幼儿说说两组物体的数量关系，启发幼儿说出娃娃多1个，玩具少了一份
三、给娃娃客人戴帽子。
请一名幼儿为娃娃客人戴1顶帽子，一个对一个地放在娃娃的上面，比一比，娃娃和帽子是不是一样多?
四、为娃娃客人送食物
请小朋友把盆子中画有4个多娃娃客人的卡片拿出来，进展操作活动。
1、给娃娃客人分红枣，把枣一个对一个地摆放在娃娃的下面，比一比，娃娃和枣是不是一样多?
2、为幼儿为娃娃客人分山楂，一个对一个地放在娃娃的下面，比一比，娃娃和山楂是不是一样多?妈咪爱难点是：学习用一一对应的方法，比拟两组物体的数量关系。
我做的预备是：
。
：篮球毛绒玩具和好看的帽子;好吃的食物;红枣和山楂，客人和本班幼儿都很感兴趣，并且好组织教学。
为更好地完成以上目标，活动过程中我主要使用了情景法、嬉戏法、操作法。引导让幼儿通过操作来发觉用一一对应的方法，探究发觉两组物体之间多、少和一样多的关系。

整个活动通过教师和幼儿在嬉戏互动进展，通过为娃娃设计的情景来绽开教学，用一一对应的方法，比拟物体的多少，完成重难点的教学。
整个教学过程中幼儿在宽松、开心的情景气氛中自己解决问题，充分表达了学中玩，做中学的训练理念。
教学反思：
1、通过嬉戏，让幼儿学习比拟两组物体的多少及一样多
2、培育幼儿的活泼开朗的形格。
3、活动中存在许多缺乏之处，有待完善
4、幼儿由于年龄小还不能把握这节课要到达的目标。
5、听取专家、教师们的见意后，完善到教学活动中，使这节课更完善。
3、小班数学活动教案：比拟物体的多少、一样多教案(附教学反思)
设计意图：
《比拟物体的多少、一样多》是幼儿园小班数学内容，本节课要求幼儿对两组物体能够比拟并能探究出两组物体由不一样多变成一样多，一样多变成不一样多的方法，一般来说，3-4的幼儿比照较物体多少的概念有肯定的熟悉，让幼儿学习运用一一对应的方法比拟两组物体的多少、一样多，可以为幼儿在今后学习数学打下根底。
活动目标：
1、通过多种嬉戏活动，学习运用一一对应的方法比拟两组物体的多少、一样多。

2、培育思维的敏捷性和动手操作的力量。
3、探究出访两组物体由不一样多变成一样多，一样多变成不一样多的方法。
4、培育幼儿比拟和推断的力量。
5、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动预备：
塑胶垫若干(比幼儿人数少一块)，碟、叉等食物若干份，记录卡若干份。
活动过程：
一、集体活动“找坐垫”嬉戏，引起幼儿学习比拟物体多少的兴趣。
1、师：“请小朋友们一起找一块坐垫，来跟教师做嬉戏。” 让小朋友用重叠对应的方法比拟多少(小朋友多，坐垫少)。
2、集体争论“如何才能使小朋友人数和坐垫一样多?”
二、分组活动，运用重叠、并置等一一对应的方法比拟物体的多少，并进展简洁的记录。
通过“娃娃吃饭”的嬉戏，比拟餐具的多少。
三、小结
引导幼儿小结如何令“不一样多变成一样多”的多种方法。
活动分析：
这一节课的数学是针对小班幼儿，他们的年龄小，爱动，爱玩儿，奇怪心