文档介绍：
课题研究开题报告
课题探讨开题报告1
一、探讨背景和意义
(一)本课题的探讨背景
1、传统教学的弊端呼喊探究教学
主要对传统的物理课堂教学过程诸要素物理探究教学探讨和实践中存在如下问题。
⑴缺乏对中学物理探究教学过程的系统探讨
较多老师对探究教学的相识是零散的、不系统的，造成在教学实践中处于仿照和被动理解状态。
⑵物理探究教学实施策略和途径的匮乏
首先，缺少对中学学生的探究技能现状的调查，不能有针对性的对学生必要的探究技能技能进行训练;其次，对如何实施物理探究教学的策略缺乏深度探究，致使探究教学形式化，比较肤浅。第三，在实施探究教学时，只注意通过新课教学这一途径进行探究，而没有从物理教学其他途径(试验教学、课外实践活动****题教学等方面)实施探究教学。同时对教材可以实施探究教学的探究点缺乏系统探讨，造成对探究点的把握不准。
3、我校实施本探讨课题已经具备了基础条件
我校的物理试验室条件已经达到市先进水平。我校办公室电脑全部开通局域宽带网，校内内外采纳光缆连接，市教化局批准我校为市现代教化技术示范学校。我们物理组由物理老师和信息技术老师组成。很多年轻同志已驾驭了计算机软件Matlab、Excel等的运用方法，以及传感器与计算机数据处理的技术。
(二)本课题的探讨意义
(1)中学物理探究教学的实践与探讨，能提高老师的课程素养，革新传统的课堂教学，落实新课程理念。
(2)中学物理探究教学的实践与探讨，能转变学生的学****方式，使学生树立学生的探究意识，训练学生的探究技能。
在中学物理中施行探究教学的意义在于：能够有效地激励学生思索，激发学生思维，养成良好的思维****惯，宏扬质疑精神;爱护新奇心，练就获得新知实力;驾驭物理学问，培育探究技能;激励合作学****具备创新实力;提高科学素养，熏陶科学精神。
二、探讨目标与内容
中学物理探究教学的实践与探讨，既担当了变更老师的教学观念和教学方式的任务，又担当了转变学生的学****方式的双重任务。通过此课题探讨要达到以下几个目标：
(一)通过对国内外探究教学发展的探讨，将构建出适合中学物理探究教学的过程，来指导开展中学物理探究教学。
(二)采纳问卷调查法探讨中学生的探究技能现状，探究适合中学生认知水平的探究技能训练项目。
(三)通过课堂教学实践和行动探讨，提出适合中学学生认知水平的“试验—理性”探究方法，并供应操作策略与案例。探究出将信息技术与中学物理探究教学整合的有效途径。并能供应操作策略与案例。
(四)以物理新教材(必修模块物理1、2，选修3-1、3-2)为基本材料，探讨其中相宜探究学****的学问点、试验****题，并且开发设计探究学****的教学案例。
(五)通过课题探讨，提升课题组老师的科研水平，积累肯定数量的具有学术价值的教学案例，发表肯定数量的课题探讨论文。
三、预期创新点
预期在本课题探讨中，对中学物理探究教学的实践进行有益的探究和总结，对中学物理探究教学老师教学反思实力的发展策略进行详细的阐述和归纳。预期在本课题探讨中获得大量的实践性素材，对教学反思中积累的典型案例、课例、反思日记、教学叙事、老师专业成长记录、教研活动记录等进行分析和阐述，形成具有参考价值的实践性教学反思报告，同时也可能对中学物理探究教学理论进行拓展和深化。