文档介绍：精选教学名师及管理方法
中青年骨干教师选拔培养及考核管理方法
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中青年骨干教师选拔培养及考核管理方法
编码:JXGLZD /GG么，保证质量，宁缺勿滥。
  〔五〕动态管理原那么
   实行岗位管理和聘任制，三年为一个聘期，年度考核和期满考核相结合，三年聘任期满进行全面考核与调整，建立科学管理、滚动开展的运行机制。
第四条教学名师的评选，坚持公开、公平、公正的原那么，坚持标准、宁缺毋滥。
    第五条评选范围：学院在岗并承当教学任务的教学、科研人员。
第三条  
第二条　学校鼓励和支持中青年教师积极参加教科研团队，主持或参与教科研课题，参加学术交流活动，撰写出版有实用性和可操作性的校本教材或高水平的学术著作，为他们成长为专业骨干或专业带头人搭建平台、创造条件。
第三条  中青年骨干教师的培养工作要注重教师潜力的挖掘和提升，注重专业〔课程〕建设的协调和平衡开展，并适当向品牌、特色专业建设点和学校重点建设专业倾斜。中青年骨干教师的培养工作要有步骤、有方案地持续进行。
第四条  选拔培养工作必须坚持客观公正、德才兼备、平等竞争、坚持条件、保证质量、注重实绩、严格程序、滚动遴选的原那么。
第五条  中青年骨干教师是指我院在编、年龄在45周岁以下、具有硕士及以上学位或讲师及以上专业技术职务、在教学一线工作的教师。 
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第二章选拔范围和目标
第五条　在学校从事教学工作连续5年以上，具有高校教师资格证，年龄在45岁以下的教师中选拔，经过3～5年培养，使其具有突出的教学、科研业绩，肩负起课程教学改革的重任。
第三章选拔条件
第六条　根本条件：
(一)政治立场坚决，热爱教育事业，为人师表，敬业爱岗，作风正派，团结协作，富有创新、奉献精神，在教师和学生中有较高的威信。
(二)具有较系统的专业知识和较强的实践能力，有明确的研究领域和开展方向。
(三)具有讲师及以上职称或具有研究生学历〔或硕士学位〕，教龄在五年以上，身心健康，能服从学校和部门领导的工作安排，能承当教学任务及课程建设工作。
(四)积极参与课程改革，教师职教能力测评合格。
(五)专业课教师具备“双师型〞教师认定根本条件。
(六)专业课教师具有1年及以上〔可累计〕的相关企业工作经历或者到相关企业进行技术效劳的经历。
(七)积极组织或参与教研室、教学〔课改、科研〕团队〔小组〕活动。
第七条　教科研能力要求〔近三年〕，具备以下条件中的任意2条。
(一)在公开发行的学术期刊上发表独撰或为第一作者的专业学术论文两篇以上。
(二)主编过相关专业教材〔学术著作〕1部及以上，或参编相关专业教材2部及以上。
(三)主持或主要参与〔前三位〕过院级及以上相关专业教科研课题，或是省级课题子工程负责人。
(四)获得院级及以上科研奖励。
(五)是学校、系〔部〕教学〔课改、科研〕团队〔小组〕成员。
第八条　教育教学能力要求〔近三年〕，具备以下条件中的任意2条。
(一)积极主动地承当各种教学任务，能完成教学工作量定额，教学工作考核评价良好。
(二)参加校外教学类比赛〔说课、说专业、课件、教案等〕获三等奖及以上，或院级教学类比赛获二等奖及以上。
(三)指导学生参加院级以上〔不含院级〕职业技能比赛获三等奖及以上。
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(四)获得院级及以上教学成果奖励。
(五)院级及以上优秀教学团队成员〔前三位〕。
(六)编写一门课程比拟完整的校本教材〔讲义〕或学材。
第九条　社会效劳能力要求〔近三年〕，具备以下条件中的任意1条。
(一)主持或主要参与〔前三位〕应用技术研究，成果已被企业使用，取得良好的社会效益和经济效益。
(二)主持或主要参与〔前三位〕过横向课题，且到账资金5000元及以上。
(三)有1项及以上专利〔前三位〕，并得到应用。
(四)主持或参与校外实训基地建设工程〔有协议，且连续3年有学生在校外实训基地实习〕。
(五)积极参与社会效劳工程，承当社会培训相关课程的授课任务。
第四章选拔和聘任程序
第十条　中青年骨干教师应根据专业建设的需要实行限额申报，原那么上每个专业可设置3名。本专业教师暂时没有满足条件的，可以保存名额，暂时空缺。
第十一条　中青年骨干教师实行公开遴选、择优推荐的原那么，选拔聘任程序为：
(一)本人申报。凡参加中青年骨干