文档介绍：
[幼儿园大班语言(yǔyán)教案]大班语言教案
大班语言教案篇1:大班语言诗歌(shīgē)春天教案
一、设计(shèjì)构思：
(jiàocái)简解：
新《纲编诗歌。
，激发幼儿热爱春天生机盎然的情感。
三、活动准备：
音乐《春天在哪里》；小草、树林、田野、花园、小河等相关图片；配乐诗《春风》
四、活动过程：
(一)播放音乐，导入活动，激发幼儿学****兴趣。
教师播放《春天在哪里》的歌曲带着幼儿边跳边唱进入活动室。
〔本环节自评：教师以歌曲《春天在哪里》导入活动，引出活动课题，在唱唱跳跳的气氛中展开活动，为幼儿营造了一个轻松愉快的学****气氛，激发幼儿参与活动的积极性。

〕
〔二〕完整欣赏诗歌《春风》，理解诗歌内容，感受春天来到大自然的变化。
：现在是什么季节啦？你从哪里感觉到现在是春天了呢？〔幼儿根据已有经验，自由讲述。〕
师：我们来欣赏一首诗歌，在诗歌里找找春天有没有来了！
《春风》，教师根据幼儿答复分别出示相应图片。
提问：①是谁把春天带来了呢？诗歌里是怎么说的？〔幼：春风春风，脚步轻轻〕春风春风，脚步轻轻，春风最先走近了谁？〔小草〕春风走进了小草，小草怎么样啊？〔小草醒了〕春风是怎么让小草醒的啊？〔轻轻一亲〕
②春风还走进了哪里？〔树林、田野、花园、河边〕
③春风来到这些地方后有什么变化？
④春风是怎样让他们发生变化的？〔理解动词：吹、挥、唱、摸〕让幼儿一起模仿一下这及个动作。
大班语言教案篇2:幼儿园中班语言教案:《萝卜兔的故事》
活动背景：
幼儿最喜欢听故事，而以传授作品为主的单向性教学模式，往往不能满足幼儿积极思考、主动探究、自主表现的强烈愿望。教材《萝卜兔的故事》讲述了一只爱吃萝卜的兔子想去旅行，可是没有车子。最后它想出了用最大的萝卜来做一辆车。为了

表达以创新精神维为核心的素质教育，本教学尝试以情景表演来代替传统的口头故事讲述，以开放性提问为中介，以激发幼儿积极思维，自主表达为核心，展开整个教学内容。
活动目标：
1、初步理解故事内容，感受故事有趣的情节。体验开动脑筋，解决问题的愉快心情。
2、大胆想象，并能用较清晰的语言积极表达自己的想法。
活动准备：
1、配班教师念旁白，大班小朋友扮演“萝卜兔〞，背景音乐。
2、水果、动物头饰假设干、轮胎图片假设干。
活动过程：
一、情景导入，引起幼儿的兴趣。
师：嘟嘟——
小朋友，老师这有一辆与众不同的卡通车，我们一起来瞧瞧！
提问：〔1〕这辆车与别的车有什么不同呢？
〔2〕那这“萝卜车〞是怎么来的呢？我们赶紧来瞧瞧，听听。
二、进行情景表演，分段欣赏，理解故事内容。引导幼