文档介绍：综合理论活动《制作树叶书签》活动方案
活动的提出
树叶，是大自然给予综合理论活动的一份礼物。它们一年四季都存在着；它们形状各异;它们颜色较多；它们身上藏着机密……
根据小学生的生理和心理特点,我选择了以制作大自然的树叶书签为活动内动方案。
活动详细目的：
学生能简单写出小组活动方案
活动详细设计:
利用课余时间大量搜集、理解做书签的方法，从中选择制作途径.
利用范本，让学生仿写，讨论写出小组活动方案。
《待方案合格后，根据方案内容施行活动》活动设计
活动重难点:本阶段主要期望学生通过查阅书籍、上网等方式理解和汤圆有关的信息,实际体会制作树叶书签的各种途径是否有效……同时，。难点是对信息进展整理。
活动详细目的:
激发学生对汤圆话题的兴趣，为开展好活动作铺垫。
能通过和人合作，进一步积累搜集资料和整理资料的经历。
活动详细设计：
小组合作研究、试验、整理资料。
《运用实验法反复做书签，积累、理论做书签的有效步骤》活动阶段设计
活动重难点：
本阶段重点是要让学生充分动手理论，在动手中去感受制作树叶书签的乐趣。难点是希望学生能在活动中获得的经历上再进展创造，并得出成果。
活动详细目的：
1。通过不断动手制作书签、互相比较，探究科学制作树叶书签的材料和用具.
2. 通过活动着力进步学生合作才能、动手理论才能。
活动详细目的：
1。能通过和人合作，通过活动让学生探究出做树叶书签的科学方法并加以运用。
，为带动其他学生在展示阶段敢于上台作铺垫.
活动详细设计：
师：同学们整理了不少资料，我们每一次做树叶书签之前都要请一个小组的一位同学向大家汇报他们整理的资料。汇报完后，将根据汇报的内容提问，答复正确的小组或成员将获得活动积分。
老师请一个小组的代表成员上台汇报，汇报后进展小型竞赛，评价。
师:好,如今我们按小组进展树叶书签的制作吧！
学生制作，并拾掇教室。
师:如今让我来看看同学们的作品怎么样!
老师到各组进展评价，指出做得缺乏之处。
师:今天，大家的书签做得……出现了几个比较明显的问题,它们是……谁能提出好的建议呢？
学生提议。
师：好,那下次我们改进试试看！
学生将做好的树叶书签带回家让父母谈谈看法.
《做好经历总结》活动设计
指导学生做好经历总结，记录下来。
《整理资料，做好展示准备》活动设计
小组整理资料。
小组讨论怎样展示，写出展示方案.
做展示准备。
《活动展示：美丽的书签》活动设计
活动重难点：重点是学生们能主动参和到活动展示中去。难点是活动需要一个
温馨放松的气氛。
活动目的:
能大胆展示活动成果。
在展示中，学生能做到互相尊重.
活动详细设计：
师：让我们一起先来读一读大屏幕上的内容，（出示导入句）大家猜一猜，谜底是什么？
师：我们的《制作树叶书签》综合理论活动今天终于到了展示的时候了。
师：我们请多拉A梦和大雄带我们坐上时间机器，再去大自然中回忆回忆我们在搜集树叶时看到过的美丽风光吧!(放课件）
师：介绍自然景观和风景名胜。
师:我们今天也要展示大家手中留下的美丽自然,听听老师的小提示.（出示展