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教化格言名人经典语录篇一
1、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。——管仲,春秋政治家
2、教化中要防止两种不同的倾向:一种是将教与学的界限完全泯除,否定了老师主导作用的错误倾向;另一种是只管教,不问学生爱好,不注意学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必定是无安排,随着生活打滚;后一种倾向必定把学生灌输成烧鸭。——陶行知
3、想像力比学问更重要,因为学问是有限的,而想像力概括着世界的一切,推动着进步,且是学问进化的源泉。——爱因斯坦
4、“师也者,教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
5、我们教书,是要引起学生的读书爱好,做教员的不行一句一句或一字一字的都讲给学生听,最好使学生自己去探讨,教员不讲也可以,等到学生实在不能用自己的力气去了解功课时,才去帮助他。——蔡元培
6、人类本质中最殷切的需求是渴望被确定。——美国闻名心理学家威廉·詹姆士
7、精神的浩瀚,想象的活跃,心灵的勤奋,就是天才。——狄德罗
8、教化技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教化者就都不能在他的身上培育出好的品质。可是只有在集体和老师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。
9、动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。——李贽
10、虽有天下易生之物也,一日暴之,十日寒之,未有能生也。——孟子
11、敬教劝学,建国之大本;兴贤育才,为政之先务。——《朱舜水集、劝学》
12、心理学探讨表明,学生的学****效率,学****成果,很大程度上也取决于所采纳的学****方法是否科学,年级愈高就愈是如此。
13、播种行为,可以收获****惯;播种****惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运。——英国作家萨克雷
14、如用几句话来表达家庭教化学的全部精华,那就是要使我们的孩子成为坚决的人,能严格要求自己。——苏霍姆林斯基
15、真正的教化与其说是言辞,无宁说是在实践。
16、“因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本事,也无甚用处。”——陶行知
17、在我们的社会中,劳动不仅是经济的范畴,而且是道德的范畴。——马卡连柯
18、懂得如何启发,使教人的一大艺术。——阿米尔
19、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题或许仅是一个数学上或试验上的技能而已,而提出新的问题,却须要有创建性的想像力,而且标记着科学的真正进步。——爱因斯坦
20、教化贵于薰****风气赖于浸染。——郭秉文
21、教之而不受,虽强告之无益。譬之以水投石,必不纳也,今夫石田虽水润沃,其干可立待者,以其不纳故也。——张载
22、其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——孔子
23、假如把学生的热忱激发出来,那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦
24、知教化者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求化一,毋宁展特性。——蔡元培
25、读书使人充溢,思索使人深邃,沟通使人醒悟。——美,富兰克林
26、最有价值的学问是关于方法的学问。——达尔文
27、人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能牵强都长得一样高,应当是:立脚点上求同等,于出头处谋自由。——陶行知供人以鱼,只解一餐;授人一渔,终身受用。
28、没有自我教化就没有真正的教化。——苏霍姆林斯基
29、你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮点电灯学微积分,才相识他们是你当年的小学生。——陶行知
30、得不到别人的敬重的人,往往有最剧烈的自尊心。——马卡连柯
31、教人者,***之长,去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短,唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
32、儿童须要管教和指导,这是真的,但是假如他们无时不刻和到处事事都在管教和指导之下,是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦
33、培育人就是培育他对前途的希望。——马卡连柯
34、独创千千万,起点是一问。——陶行知
35、老师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。——叶圣陶
36、只有让学生不把全部时间都用在学****上,而留下很多自由支配的时间,他才能顺当地学****这)是教化过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
37、硬塞学问的方法常常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教化所培育的那种自学实力,反而会使这种实力不断地退步。——斯宾塞
38、好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。——陶行知
39、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子
40、把一个比较困难的问题“退”成最简洁最原始的问题,把这最简洁最原始的问题想通了,想透了,然后再来一个飞跃上升。“这是一个非常精辟的思维方法,用这种方法解决问题,第一可以培育学生良好的心理素养,使之遇”新“不惧;其次可以使学生养成良好的解决问题的****惯。——华罗庚
41、凡是出于人为的事,人都能破坏它,只有自然的本性是不能歼灭的,因此教化必需”遵循自然”。
42、不能把小孩子的精神世界变成单纯学****学问。假如我们力求使儿童的全部精神力气都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应当是一个学生,而且首先应当是一个有多方面爱好要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
43、活的人才教化不是灌输学问,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。——陶行知
44、胜利的快乐是一种巨大的心情力气,它可以促进儿童好好学****的愿望。请你留意无论如何不要使这种内在的力气消逝,缺少这种力气,教化上的任何奇妙措施都是无济于事的。”——苏霍姆林斯基
45、问题不在于教他各种学问,而在于培育他爱好学问的爱好,而且在这种爱好充分增长起来的时候,教他以探讨学问的方法。——卢梭
46、教是为了不须要教。就是说咱们当老师的人要引导他们,使他们能够自己学,自己学一辈子,学到老。——叶圣陶
47、机遇只偏爱那些有打算的头脑。——巴基斯德
48、教化中应当尽量激励个人发展的过程。应当引导儿童自己进行探讨,自己去推论。给他们讲的应当尽量少些,而引导他们去发觉的应当尽量多些。——斯宾塞
49、学问不是某种完备无缺纯净无瑕僵化不变的东西。它恒久在创新,恒久在前进。——普良尼施尼柯夫
50、博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。——《中庸》
51、老师的职责,不在于教给孩子讲的学问,而在于启发孩子的学****爱好,当爱好已很浓的时候,再教他的学****方法,这才符合优良教化的原则。
52、先生不应当专教书,他的责任是教人做人;学生不应当专读书,他的责任是学****人生之道。——陶行知
53、教化的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒。
54、有疑者看到无疑,其益犹浅;无疑者看到有疑,其学方进。——唐彪
55、才智不是别的,而是一种组织得很好的学问体系。——乌申斯基
教化格言名人经典语录篇二
1、每一位学生都是一个小精灵,他们的头脑不是一个要被填满的容器,而是一把须要被点燃的火把。我愿尽我的全力去点燃学生心中求真、求善、求知的火把。
2、以师为朋,德高为范,以生为友,身正为师,以校为家,政勤为上。
3、实践+反思+学****胜利。
4****惯若不是最好的仆人,便就是最差的主子。
5、教化学生做一个平凡的人,做一个能感知360行,行行出状元的人,做一个以过平凡生活为知足的人。
6、老师是一条大河,它须要很多条涓涓小溪去滋养它,充溢它。
7、强迫学****的东西是不会保存在心里的。
8、从教一天,敬业一天,奉献一天,育人一天。
9、任何新生事物的成长都要经过艰难曲折的。要有永不放弃的耐性和信念。
10、想教孩子如何正派为人,老师应先从自己正派为人做起。
11、立足三尺讲台,塑造无悔人生。
12、学校没有纪律便如磨房里没有水。
13、教学的艺术不在于传授的本事,而在于激励唤醒鼓舞。
14、专心去倾听学生的心声,用情去融洽学生的感情,用爱点燃学生的自信。
15、花儿开放须要肯定时间,孩子成才须要一个过程,做一个有爱心、有才智的老师,用自己的汗水去浇灌每一种植物,让他们开出独特、芳香的花朵。
16、表里如一,诚恳做人,脚踏实地,乐意奉献。
17、敬爱的老师,您那赤诚的爱,唤醒了多少迷惘,培育了多少自信,点燃了多少青春,摧发了多少征帆。
18、我愿随时随地与学生沟通,倾听学生的心声,与他们做知心挚友。
教化格言名人经典语录篇三
1、谁能让孩子有主见又懂得妥协,既果敢又懂得听从,谁就遏住了教化的关键。
2、全部能使孩子得到美的享受美的欢乐和美的满意的东西,都具有一种奇妙的教化力气。
3、踏踏实实做人,认仔细真做事。
4、太阳底下最光辉的职业人类灵魂的工程师。
5、贪一滴,占一点,点点滴滴是深渊;留份白,留份清,清清白白在人间。
6、桃李满园竞芳菲,碧血丹心写将来!
7、老师要以东风化雨之情,春泥护花之意,培育人类的花朵,绘制绚丽的春天。
8、老师要拥有一颗宽容公心,一双观赏的眼。
9、老师应当擅长挖掘孩子的潜能,培育他们包括学****实力在内的多方面实力。
10、老师之所以宏大,在于他(她)恒久消耗自己,照亮别人。
11、老师总是希望学生将来超过自己。
12、老师最大的华蜜就是看到孩子们在成长!
13、教学是发觉,是共享,是成长,是兴奋和爱。
14、教学相长,在教化和教学过程中,我们也会学到许多。
15、教化,不能取长补短,把孩子塑造成一个模样;教化,应当扬长避短,让每个孩子的优点发挥到极点。
16、教化不能变更受教化者生命的长度,但能挖掘受教化者生命的深度。
17、教化不是夸夸其谈走马观花,教化是一种良知的守望。要坚持一种操守,只有甘于安静,方能以致远,正所谓:性天清澈,何必谈禅。
18、教化不是注满一桶水,而且点燃一把火。
19、教化的宏大目标不只是装饰而是训练心灵,使具备有用的实力,而非填塞前人阅历的累积。
20、教化技巧的全部奇妙也就是在于如何看护儿童。
21、教化是植根于爱的,充溢爱心的人,就会是胜利的人。
22、精勤求学,敦笃励志,果毅力行,忠恕任事。
23、敬业,像老年人般慈爱关爱,是为人师者最大的魅力。
24、静心的做老师,尽心的教学生。
25、失败是胜利之母!
26、真诚的心灵,是学生情感的钥匙;高尚的师德,是学生心灵的明镜。
27、书山有路勤为径,学海无崖苦作舟。
28、敬重自己,敬重他人。人生格言:有付出,才有收获。
29、用真情教书,用真心育人。
30、把温馨的话送给孩子,把热忱的激励送给孩子,把无私的关怀送给孩子,让孩子时刻感受到老师的爱。
31、想的多肯定没做的多有效,然而不想便做肯定没什么效果。