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通过(学习),我充分熟悉到新时期加强教师(职业道德)建立的重要意义,精确地理解了新修订的《中小学教师职业道德标准》的根本内容,并自觉用新《标准》标准自己的言行,做新时期师德楷模。
作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的标准要求,而且也是教育学生的重要手段,起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人。
一、坚决信念,忠诚于党的教育事业
作为一名教师是无尚荣耀的,要有高度的事业心和责任感。教师对人才的培育和文化科学事业的进展,起着重大的作用。要做好教师工作,就必需首先喜爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培育的灵魂。孔子云:“其身正,毋令则行,其身不正,虽令毋从。”小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人,教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师,典范的力气是无穷的,其身教必定重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越,追求高标准,这是构建我们将来民族道德素养的根底。“教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表。”教师的道德,是教育文化的深层内涵,也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品行和坚决行为,是提高民族素养、培育民族精神的动力之源。青少年的安康成长是一项要全社会共同努力的系统工程,高素养的教师队伍是这一工程顺当实现的根本保证。
“师者,所以传道受业解惑也”。作为“人类灵魂的工程师”,辛勤工作的“园丁”,肯定要时时到处留意自己的一言一行,事事领先垂范,为人师表,自觉****社会上存在的一些不良风气的影响,做一个廉洁奉公的教育工。
作为一名荣耀的人民教师,无论在什么场合,是否有学生在场,是否与学生交谈,都要时刻不忘自己的教师身份,言谈举止要文明得体,切实做到严以律已,以身作则。但凡要求学生做到的,自己肯定要先做到,要用自己的实际行动去感动学生、带动学生,共创良好学习气氛。不仅如此,作为教师还要时时刻刻注意加强自身的职业道德修养,不断学习,不断进步,表里如一,言行全都,坚守高尚的道德情操,真正表达出******的形象,切不行在建立社会主义市场经济的大潮中见利忘义,迷失方向,消失为教不廉甚至违法犯罪的行为,最玷污“人民教师”的荣耀称号。只有这样,才能用一个高尚美妙的人民教师形象去影响学生,熏陶学生,促进学校各项工作有序进展,进而促进社会道德水平的提高,促进社会主义精神文明建立。
二,不断进取,努力提高自身业务素养
现今社会是学问社会,学习的社会,学问更新加快。因此,教师要树立终身学习的观念,要以宽广扎实的业务学问和专业技能,真正把握教书育人的本事,尤其是必要的现代化教育技术手段。积极参加教育科研。在教学实践中,发觉问题、分析问题、探究解决问题的新途径、新方法,以教师的制造性劳动来实现培育具有创新精神和实践力量学生的目标。教师的职业道德不是一个空洞的思想外壳,它是教师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点。面对日新月异、飞速进展的世界,教师不能墨守陈规,固步自封。面对挑战和机遇,我在教育教学中树立起了“终身学习”“永久探究”的思想,要潜心学习理论,运用理论,为教育事业不停攀登,终生奋斗。在工作实践中,教师应非常注意自身的业务培训,不断提高自己的业务素养,拓宽学问视野,以此来作为教师职业道德建立的主要内容。我们应在工作实践中不断学习和丰富自己,不断改善自己的学问构造,把握猎取信息的先进手段,从传统的“阅历型”向“学者型”、“讨论型”角色转化。在实施新课程的同时,不再充当教材大纲的“忠实的执行者”的角色,要不断反思自己的教学工作,深刻理解新课程的教育价值,要把教材看做“面粉”而不是现成的“面包”,并依据自己的实际,特殊是学生的实际,制造性地开展工作。只有我们不断学习,用新知充实自己,才能在教育改革中找到自己的一席之地,才能真正做到教书育人,才能成为一名真正的师者。
爱岗敬业,严谨治学是教师职业道德的根本要求。只有爱岗敬业,严谨治学的教师,才能潜心钻研业务,乐于从教,勤奋工作,不断创新,取得成绩。
作为一名荣耀的人民教师,要忠诚党的教育事业,在本职岗位上树立起高度的事业心、责任心,喜爱本职、忠于职守,尽心尽力、尽职尽责,真正做到“干一行,爱一行,专一行”。在实际教学过程中,全面贯彻、推动素养教育,不断探究新世纪、新时代的教学规律,改良教学方法;不断学习新学问、新技能,把握过硬的为人民效劳的本事,不断适应社会的进展和时代的变化。因此,在常规教学中,要把握好教学过程中的每一个环节,细心组织课堂教学,深入浅出,通俗易懂,切忌“思想汇报专题填鸭式”教学,充分调动学生的学习积极性,不断提高学生的学习成绩,真正做到向课堂四非常钟要效益,不断促进教学工作登上新的台阶。
应当努力引导学生把握正确的(学习方法)、培育他们良好的学习习惯,帮忙他们逐步提高。在日常的教学中,还要让学生在学习的过程中受到良好的思想熏陶。
三、无私奉献,关怀每一位学生的成长
奉献,使爱岗敬业,努力工作,不求名不求利,讲究奉献,不求索取。奉献,是为人民效劳和集体主义精神的最好表达。奉献,表现于对教育事业的喜爱。奉献,表现于对学生的喜爱。奉献,还表现于对名利的淡泊。作为教师,我们享有最大的名,那就是“荣耀的人民教师”,与目前社会上某些人相比,教师职业或许是清贫的,但却拥有其它行业无法比较的富足与欢乐。一个一个的人,正是在我们勤备工作下,离开学校,走向了社会,走向了胜利。确实,我们由于奉献而富有。
“喜爱学生。即关怀爱惜全体学生,敬重学生的人格,公平公正地对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。爱护学习安全,关怀学生安康,维护学生利益。不挖苦,挖苦,卑视学生,不体罚或变相体罚学生。”“爱心”是教师工作中不行缺少的情操,也是教师工作的主旋律,可以说,没有爱也就没有教育。我们应当做学生的良师益友,关怀学生的安康,让我们做辛勤的园丁,用爱心去浇灌每一株幼苗。我们应站在时代前列,全心全意为人民效劳的精神;爱祖国、爱人民,忠诚于人民教育事业的崇高思想;爱岗敬业,关爱学生、无私奉献的高尚师德。关怀爱惜每一个学生,做到一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切,我们面对的学生特别,这就更需要我们拿出一颗“慈母之心”,循循善诱,对学生要急躁细致的去做,去为这些学生效劳。
我认为作为一名好教师应当有一颗爱心,金子般的爱心,对全部的学生都应当表现出对他的爱。不管他贫富与贵*,学习是否好与坏!喜爱学生、敬重学生、关怀学生,以爱执教,刻苦钻研教学业务,不畏困难,积极进取,勇于创新的高尚师德。通过学习,我深刻体会到,作为一名教师,对于任何学生就是一个爱字。以无限的真情去关爱,用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难,不厌其烦的急躁指导,当学生做错了事的时候,指导分析让学生知道做错事的缘由。用温馨的语言教育学生,用父亲般的爱感化学生,使学生感受到教师的爱如同父母,甚至胜于父母。感受到能在欢乐中学习,在欢乐中成长。
教育事业是一曲爱心赞歌,是需要付出心血的。对学生的教育往往不会如此顺当,由于小学生年龄小,智力还未开发,就像是一块尚未进展雕磨的玉。教师作为学生思想上重要的启蒙人,假如用爱心去关怀他们,用爱心去帮忙他们,他们肯定会渐渐脱落思想的尘垢,成为一块名副其实的美玉。
作为教师,还应当适时的鼓舞学生。学习好的鼓励他们向更高的目标奋进,学习一般的鞭策他们,让他们不要灰心,告知他们这个世界上没有人**不到的事情,只有人不想干的事情。只要想学好,通过努力,确定会学好的!适时的找心理自卑的学生谈心,鼓舞他们的士气,让他们树立远大的抱负,或许就是由于教师的一句不经意的话,一个眼神,一种表情将会影响到一个孩子的一生!所以,对于学生,应当有博大的爱,无私的爱,更应当去宽容他们,理解他们!
奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境地。一名教师应当对学生无私奉献。喜爱学生,敬重、理解学生以人为本,关怀爱惜学生,是教师正确处理与自己直接效劳对象学生之间关系的准则,喜爱学生并不是一件简单的事,让学生体会到教师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能,而喜爱别人的孩子是神圣!这种爱是教师教育学生的感情根底,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”。教育爱,作为一种出自崇高目的、布满科学精神、普遍、长久而又深厚的爱,其内涵极为丰富,既包括要求教师细心喜爱学生,又包括要求教师细心教育学生。总之,师德是中华优秀文化的精萃,也是优良革命传统的重要组成局部,教书育人,教书者必需先为人师,育人者必先行为示范,教师的职业特点打算了教师必需具备更高的素养,而师德是教师最重要的素养,是教师的灵魂。
通过学习,我认为素养教育,事实上,首先应当提高自身素养的是教师。教师的素养不高,确定难以教出高素养的学生。所以教师要不断的学习,不断的补充新学问,努力提高自己的教育教学水平和实践力量。加强理论学,更新观念,努力钻研业务,爱岗敬业,在自己的工作岗位上兢兢业业,勤勤恳恳,扎扎实实得工作,为教育事业的不断进步和进展做出自己应有的奉献。