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一、心理工作日常化、根底化,做好心理安康教育日常宣讲工作
心理工作是与我们的日常工作结合在一起的,连续做好面对全体学生开展预防性和进展性的心理安康教育。开拓宣传通道,从网络、寝室等多渠道介绍心理安康的一些小常识,让同学们能从不同方面了解心理学问,也帮忙学生们熟悉自己、了解自己、悦纳自己,提高学生们对心理学问的兴趣,将心理安康教育进寝室工作真正做到实处。
二、健全心理工作机制,加强学部心理工作领导队伍建立
明确学部心理协会职责,积极发动心协成员,将心理工作做实做细,同时定期开展读书会活动。充分调动教师与辅导员参加心理工作的积极性,对教职员工、班团干部、学生党员等开展心理安康教育,加强培训工作,增加其对心理危机的预防意识和敏感性。
三、完善心理安康活动体系
积极组织学生参加学院心理安康月、心理委员培训、心理委员风采秀等活动,同时结合学部特点,通过多种形式,如心理书籍共享、心理电影赏析、心理讲座开展,利用网络媒介与多媒体等现代科技手段,开展立志励志教育、感恩教育、女生教育、职业生涯规划教育等心理安康教育活动。为调动心理委员工作积极性,定期对心理委员进展考核,为10月份学院心理委员风采秀做好预备。
四、加强心理危机干预体系建立
依据20xx级新生心理普查分析结果,做好重点学生访谈工作。对全学部学生进展心理安康定期排查工作,准时关注意点学生,建立心理安康档案,做好监控,并有具体处理过程记录。
五、全员参加,开拓经管心理工作特色
积极发动辅导员参加学生学习心理、人际交往心理、生涯规划等的调查讨论,从理论和实践角度动身关注学生心理安康成长。在8栋和10栋定期出版心理板报,并指导心理协会编辑经管心理刊物,以便共享心情故事、常见心理现象、心理书籍等。力争做到每周一版,每月一期心理刊物。
大学心理安康工作规划2
为进一步做好本年度的心理安康教育工作,促进学生身心安康进展,结合我校实际,特制定20xx年度大学生心理安康教育工作规划如下:
一、指导思想
紧紧围绕“宣传心理安康学问,增加心理安康意识,推动心理安康教育,营造和谐校园环境,促进学生安康成长”的总体目标,扎实做好大学生心理安康教育与询问的各项工作,为培育高素养应用型人才供应效劳。
二、主要工作
(一)开展形式多样的校园心理安康宣传教育活动。
1、利用橱窗、播送、网络、校报等阵地广泛宣传心理安康学问。
2、完善砼人网“心理安康”网页建立,构建网上心理安康教育平台。
3、邀请校内外专家、学者开展心理安康教育专题讲座。
4、指导各学院有规划、有针对性地召快乐理安康教育主题班会。
5、将心理安康教育贯穿于各项教育教学活动之中,注意心理安康教育与思想政治理论教学相结合,与辅导员、班主任工作相结合。
(二)加强心理安康教育软硬件建立。
1、进一步完善大学生心理安康教育的规章制度,建立心理询问、辅导、危机干预等工作流程。
2、坚持心理询问教师值班制度,安排相关教师开展心理询问与辅导。
3、更新心理安康测试软件系统。
4、加强心理安康教育工作队伍建立,组织开展心理教师业务研讨与培训。
5、成立并指导大学生心理安康协会开展有关怀理安康宣传教育活动。
(三)组织开展“第五届大学生心理安康教育宣传月”活动。
1、举办心理委员培训。
2、举办心理安康主题有奖征文活动。
3、举办心理专题影片展播与赏析活动。
4、举办心理安康学问图片展。
5、举办校园情景剧大赛。
(四)做好20xx级新生的心理安康教育工作。
1、结合入学教育,加强新生心理安康教育。
2、开展新生心理安康普查,建立心理档案。
3、仔细开展对个案跟踪了解、准时引导、帮忙。
4、完善大学生心理问题高危人群预警机制。
5、开展新生心理安康教育讲座,普及心理安康学问,提高环境适应力量。
6、开展有针对性的团体心理询问及训练活动。
后附详细工作安排:
20xx年大学生心理安康教育主要工作安排
三月份
1、制定本年度的心理安康教育规划并详细组织实施。每年3月末,将工作规划电子版和纸
制版(加盖公章)上交学生处心理安康教育指导中心。
2、组织辅导员参与国家心理询问师职业资格培训。
3、组织20xx级学生进展心理普查,建立心理档案。
4、落实各学院学生心理安康状况月报制度。
5、落实各学院心理委员培训、例会制度,每月一次。
四月份
1、建立有突出心理问题学生的心理档案,有针对性地实行措施。
2、筹划“”心理安康宣传月活动。
3、筹备校园情景剧大赛。
4、组织观看心理影片。每学期至少2场。
5、召快乐理安康教育主题班会。每个班级(大一)每学期至少开展1次。主题自拟。
6、落实各学院学生心理安康状况月报制度。
7、落实各学院心理委员培训、例会制度,每月一次。
五月份
1、开展“5·25大学生心理安康节”宣传活动。
2、开展心理安康教育的讲座,每学期至少举办一场。
3、落实各学院学生心理安康状况月报制度。
4、落实各学院心理委员培训、例会制度,每月一次。
六月份
1、上报5·25心理安康宣传活动总结。
2、做好本学院毕业生的就业心理辅导工作。
3、落实各学院学生心理安康状况月报制度。
4、落实各学院心理委员培训、例会制度,每月一次。
七月份
1、做好本学院辅导员和心理委员的培训工作。
2、大学生心理安康教育工作资料、档案整理,工作总结。
九月份
1、做好迎新工作,做好新生的思想稳定及宣传工作。
2、新生入学心理安康教育。
3、新生发放《新生心理安康学问宣传手册》
十月份
1、筹备、组织新生心理普查,建立心理档案。
2、举办新生心理委员培训班,经考试合格后挂牌上岗。
3、落实各学院学生心理安康状况月报制度。
4、落实各学院心理委员培训、例会制度,每月一次
十一月份
1、普查结果反应,指导各学院建立特别学生心理档案。
2、对新生当中重点关注对象进展团体辅导。
3、举办“心理嘉年华”活动。
4、针对大学生普遍存在的、较为集中的心理问题安排专题讲座。
5、落实各学院学生心理安康状况月报制度。
6、落实各学院心理委员培训、例会制度,每月一次
十二月份
1、做好本学院毕业生就业心理指导。
2、落实各学院学生心理安康状况月报制度。
3、落实各学院心理委员培训、例会制度,每月一次。
一月份
1、年终总结,对全年心理安康教育工作进展评比,表彰先进集体和个人。
2、整理心理询问记录,完成学期总结。
大学心理安康工作规划3
学校心理安康教育工作经过几年不断努力取得相当成绩,并经过实践不断摸索出一条心理安康教育工作新模式双全互动的学校心理安康教育模式。如何使学校心理安康教育工作连续取得长足进展,如何使学校独特的心理安康教育模式再上一个台阶都是值得深思的问题。针对学校心理安康教育工作中存在的问题、结合学校心理安康教育工作的进展新要求,我们制定以下新学期的心理安康教育进展规划。
一、学校心理安康教育工作面临的挑战
1、学校心理安康教育的一个核心特征就是学校全体班主任利用班会课实践心理辅导活动课。但随着学校班主任队伍的新变动,我们发觉其中有许多近几年刚毕业的大学生,也有很多是以前并没有担当班主任工作的教师参加到这个队伍中来了。但这些教师大多没有参加学校前几年对班主任进展的系统的心理辅导学问、技巧的培训。这就造成无论是班主任执教心理辅导课还是参加学校心理安康教育工作都是很困难的。
2、前几年心理安康教育工作的长足进展离不开学校关于心理课题的带动,而学校的《学校心理安康教育校本课程开发、实践和校本培训的讨论》课题马上全面结题,如何确立新的科研课题,并以次作为学校心理安康教育进展的有效抓手也就成为我们现在面临的挑战。
大学心理安康教育工作规划大学心理安康教育工作规划
3、学校在完成静安区中小学心理安康教育三年进展规划(20xx-20xx年)的沟通总结已经完毕,如何针对前三年进展规划中存在和新发觉的问题展望新的三年规划,是区里每个学校应当思索的。
4、上海市很多学校开头试点生命教育,就心理安康教育和生命教育之间的联系,学校也可以考虑如何在心理安康教育工作中如何有效融入生命教育。
5、如何调动学生的积极性,使学生也踊跃参加到学校心理安康教育的队伍中来,如何完善学校的心理社团。
二、新学期学校心理安康教育工作规划
1、对新一届班主任队伍进展心理安康教育的学问、技能的培训。整合各种有效资源,比方邀请专家、学校心理教师、以及前几期承受过培训的班主任对未承受过培训的新班主任进展培训。内容可以适当精简为关注学生心理、如何上好心理辅导活动课、关注自身心理安康建立等几个与班主任工作休戚相关的几个内容。
2、结合新教材的教学,进展学校双全互动模式。仅把学校的班主任队伍调动起来,还远远不能到达促进全体学生的全面心理安康进展的要求。学校的每个人都可以成为心理安康教育工。心理安康教育的学科渗透可以充分调动课任教师对学生心理安康进展的关注。双全互动模式也可以由原来的班主任全员参加心理安康教育进展成为教师全员参加。学校的预备年级和高一正在实施新教材的教学,也为我们结合新教材组织这两个年级局部学科的教师就本学科中心理安康教育渗透进展探讨供应有利契机。从查找学科教学目标中的关于心理的局部、实现这些心理目标的教学方法和教学组织等方面进展积极探究。
3、发挥班主任力气,干预学生家庭教育。学生的心理安康的进展是个系统工程,不仅需要学校班主任、任课教师的努力,还需要家庭教育的积极协作。但很多家长对如何关注孩子的心理安康进展还不是很了解,这样就简单实行一些不正确的教育方法,不仅不能作为我们学校教师的有利支持,有时候反而会抵消我们的教育效果。所以我们可以尝试利用班主任和家长的亲密联系关系,让承受过心理安康教育培训的班主任对学生家进步行有效指导。固然这也仅仅是一种设想,我们可以以一、两个年级进展试点,探讨其可行性及操作方法。
4、进展学生心理社团。以前由于学生的活动时间有限,将学生社团的社员组织起来比拟困难,学生心理社团始终得不到有效进展。本学期结合心理教师的高中选修课任务,一方面为对心理感兴趣的选修课学生进展关于心理方面教学,一方面可以利用这个时间将学生心理社团进展起来。
5、保证学校心理常规工作的有序。坚持日常的询问、对起始年级的学生进展心理测量等、心理课教学等常规工作。新学期结合学生心理社团进展心理播送。
6、积极协作学校和学校政教部门的工作。
如何促进学校心理安康教育的长足进展,真正起到示范作用,需要学校的心理安康教育队伍的共同努力。
大学心理安康工作规划4
为促进学院学生身心安康和谐进展,全面推动学院心理安康教育工作,在总结上学期工作阅历的根底上,围绕学院年度工作安排,结合学院工作实际,制定学院20xx-20xx学年其次学期心理安康教育工作规划:
一、整体思路
在做好心理询问、教学等常规工作的根底上,重点学生心理档案的建档与维护工作,建立健全系级学生心理安康工作小组;以月主题为主线,广泛普及心理安康学问;通过多种形式开展院第九届学生心理安康月工作;同时,加强心理安康教育队伍建立,积极做好心理危机干预工作,努力提高心理安康教育的实际工作效果。
二、详细工作
(一)着眼日常教育,开展形式多样的校园心理安康宣传教育活动
学院日常的学生教育活动是以育人为主,这与心理安康教育的任务和目标吻合,心理询问中心将连续与学生处、各系协作,将心理安康教育渗透到学生日常教育活动中,充分表达心理安康教育在微小之处耕耘、潜移默化的特点。
、宣传栏、播送台、网络、报刊、黑板报等多种载体进展心理安康学问的宣传教育。