文档介绍：该【篮球笔试内容 】是由【mazhuangzi1】上传分享，文档一共【12】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【篮球笔试内容 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。选择题(本大题共10个小题,每小题1分,共10分。在每小题给出的4个选
项中只有一项是符合题目要求的)。
1、 最早的篮球规则是由篮球运动的创始人詹姆士 ?奈史密斯博士于1892年制定了(C)
比赛规则。
A、15条;B、14条; C、13条;D、16条。
2、 男子篮球于(C)奥运会上将男子篮球列入正式比赛项目。
A、1948年第十四届; B、1952年第十五届;
C、1936年第八一届; D、1940年第十二届。
3、 在篮球技术教学中,应该依据技术动作形成的一般规律,在组织教学上,教材教法和运动负荷安排上,都要遵循由浅入深,由简到繁的(C)。
A、直观性原则; B、从实际出发原则;
C、循渐进原则; D、巩固提高性原则。
4、篮球教学中成绩考核的目的在于(B)学生掌握篮球理论、技术与技能的实际水平,促进学生勤学苦练,全面完成教学大纲所规定的任务内容和要求。
A、检查教师的教学效果; B、合理地准确地评价;
C、提高教学质量; D、加强课堂控制。
5、 单手或双手反弹传球的击地点应在距离(D)的地方。
A、接球人三分之一; B、接球人一米左右;
C、接球人四分之三; D、接球人三分之二。
6、 防守无球队员的选位一般应站在(D)位置上。
A、 站在对手与球篮之间的有利; B、站在对手与球篮之间;
C、站在对手与篮之间远离球的一侧; D、站在对手与篮之间偏向有球一侧。
7、当进攻队员掩护时,防守掩护的队员及时提醒同伴并主动后撤一步,让同伴及时从自己和掩护队员之间过去,以便继续防住各自的对手,此配合是(C)。
A、挤过配合; B、绕过配合; C、穿过配合;D、交换防守配合。
&制止快攻发动的关健是(C)。
A、积极拼抢前场篮板球; B、防守快下队员;
C、堵截快攻第一传和接应; D、控制对方的推进和少防多。
9、 战术基础配合是(D)有目的、有组织、协调行动的方法。
A、两人之间; B、四人之间;C、四五人之间; D、两三人之间。
防守队员平行站位时进攻应用(
10、 快攻战术的三攻二配合中
D)。
C、 快速传递超越防守到篮下攻击;
D、 从两个防守中间的中路运球突破,然后根据防守的堵位情况分球攻击。
二、 填空题(本大题共10个小题,共30空,每空1分,共30分)。
11、国际业余篮球联合会于(1932)年成立,成员国从最初的(8)个国家发展到现在的(190 )多个国家。
12、现代篮球运动仍然是向(高超技巧)、(高速度)、(高空优势)、(激烈对抗)相结合的方向发展。
13、1954年至1955年,我国篮球界展开了有关篮球战术问题的讨论,确认了( 快攻战术)和(紧逼盯人)是贯彻(积极主动快速)的指导思想和提高我国篮运动水平的有效途径。
14、 篮球技术教学步骤是(掌握技术动作);(掌握技术动作组合);(在攻守对抗条件下)提高技术的运用能力。
15、在篮球战术教学中,示范、讲解局部战术配合的方法和用途时,应包括( 配合的位置)、(移动路线)、(配合时间)和运用时机等。
16、 从一个传球过程来分析,是由(传球动作方法)、(球的飞行路线)和(球传到的位置)三者所组成的。
17、 投篮的用力是以准备姿势开始,用下肢(蹬地发力),腰腹用力(向上伸展),
手臂(向前上方)伸直,手腕前屈或翻转,手指拨球全身( 综合协调)用力将球投出。
18、 篮球战术分为(进攻)与(防守)和(攻守转换)三大部分。
19、 篮球进攻战术是指在篮球竞赛中,进攻队员(个人技术的合理运用)和全体队员(相互间协调配合)的组织形式与方法。
20、 篮球运动竞赛工作主要内容包括(竞赛的组织工作)、(竞赛制度的确定)、编排方法和名次的评定方法。
三、 名词解释(本大题共5个小题,每小题2分,共10分)。
21、 篮球教学:篮球教学是在明确教育目的的情况下,教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动;是在教师指导下,学生掌握篮球运动知识、运动技术和技能,增强体质、培养品德、促进身心全面发展的教育过程。
22、 篮球组合技术:篮球组合技术是指两个以上单个技术动作有机衔接、巧妙结合所形成的各种特殊的技术群的总称。
23、 篮球比赛中的攻守转换:攻守转换是竞赛中双方对控制球权得与失的瞬息变化。失去球的队会奋力想尽
办法夺回控球权,它是篮球竞赛争夺的焦点。
24、策应配合:策应配合是指处在内线的队员背对或侧对球篮接球后,以他为枢纽,通过多种传球方式与其他队员的空切、绕切相结合,借以摆脱防守,创造各种进攻机会的一种配合方法。
25、合法的防守位置:合法的防守位置是防守队员面对对手,双脚以正常的跨立姿势着地即是采取了合法的防守位置。两脚间的距离一般与身高成比例,不得采取不正常的跨立姿势。
四、简答题(本大题共3个小题,每小题10分,共同30分)
26、简述在篮球教学中如何贯彻循序渐进和适量性原则。
篮球教学中贯彻循序渐进和适量性原则应为:
(1) 安排教学内容要有系统性。要根据教学大纲、教材内容的体系进行教学,安排好教学进度和课时计划。要注意从易到难,由简到繁,从小到大,从无对抗到有对抗,循序渐进。
(2) 根据动作技能形成的规律安排教学,注意动作技能形成的生理、心理机制。从认知定向阶段、巩固提高阶段到熟练程度阶段,都要按照技能形成的阶段性特点及其规律来组织教学。因此,要注意教学的环节和层次,注意学生的认知特点,并通过示范、讲解和练****体会和掌握动作要领,形成正确的动作技能。
(3) 要根据教学任务、学生特点、教材性质及其相关因素,合理安排运动负荷,
使运动负荷的安排既有宏观控制的有序性,又有个别调整的针对性;既符合学生的个体特点,也符合全体学生的特点。
27、简述中学篮球训练中应注意那些问题。
中学篮球训练中应注意以下几个问题:
(1) 中学篮球训练要注意教学与训练相结合。这是中学基础训练的特点决定的。要避免 少年训练***
化”的不科学的作法;要强调学****和掌握正确的技术动作方法,循序渐进,学练结合,打好基础,着重质量,逐步提高。
(2) 要注意训练的手段和方法多样化。要根据训练任务,有选择地灵活地运用运动训练的各种方法,提高训练的艺术性,使训练效果显著,学生想练、要练、争着练。
(3) 要注意身体、技术、战术训练与思想教育、作风和意识培养紧密结合,不要 单打一”每个时期、
每个阶段、每次课要有侧重点,但要处理好全面与重点的关系,避免训练的盲目性。
28、简述编制篮球教学进度有那些基本要求。
编制篮球教学进度的基本要求有如下三条:
(1) 教学进度的编制要遵循教学规律和教学原则,它与完成大纲任务的质量有着密切的关系,是教师业务能力和学术水平的体现。教学进度不是教材的内容简单分配,应力求科学性、合理性、可操作性。
(2) 教师应认真研究和掌握篮球运动的基本规律,正确处理攻与守的矛盾。在制定教学进度时,既要考虑攻守技术与战术本身纵向的系统性,又要考虑它们之间的横向联系。因此,对内容的安排,既要主次
分明,又要把新授内容和复****内容结合起来,
把技术与战术结合起来,把攻与守和培养教学能力结合起来。
篮球基本理论知识、基本技术与战术和基本技能是篮球教学的重点内容,在编制教学进度时应把它们放在突岀的位置上,给予足够的时数,反复岀现,确保重点内容的掌握和提高。
五、论述题(本大题共1题,共20分)
29、详述篮球战术的教学方法。
29、为完成篮球战术的教学任务,篮球战术的教学方法具体如下:
建立战术概念,掌握战术方法。
a建立完整的战术概念,要了解战术体系、基本特点、战术运用目的以及攻守战术之间的矛盾关系。教师首先要对全队进攻或防守战术的落位队形、移动的基本路线、主要配合方法、顺序、时间、队员的职责和同伴的协同行动以及变化规律进行讲解和演示,使学生对所学战术的组织形式和方法有一个基本的了解和认识,建立完整的战术概念。在讲解和演示时,可配合使用小黑板、图示、沙盘、录像等进行直观教学,然后再进行试做练****试做时,可让学生在假设攻守的情况下,实际体会战术阵形、位置分工、移动路线和配合方法,启发学生的思维,注意培养战术意识。
b、掌握局部战术配合方法,根据教材内容和教学要求,进行讲解分析,重点练****战术中的主要配合,并注意配合之间的衔接和变化。练****时,可在假设攻守的条件下,掌握基础配合方法,使用立柱或其他标志物,假设对手的位置,按配合方法有序地进行练****然后,可在消极攻守的条件下,学会掌握配合时机,同伴的协调活动变化。采用二攻二守,三攻三守的半场或小半场、左右侧或内外线的练****方法,掌握局部的配合方法,进而在积极攻守对抗的条件下进练****提高运用配合的能力。
c、掌握全队战术方法,全队战术方法的练****是在掌握局部战术配合的基础上进行的,可按照全队战术的队形布阵,以局部战术配合为基础,从消极对抗到积极对抗进行练****熟悉全队战术的配合方法,明确局部与整体关系,逐步提高全队配合的质量。
提高攻守转换和战术综合运用的能力。
篮球战术的教学中,在掌握两个或两个以上全队攻守战术方法的基础
上,应结合攻守转换进行各种战术组合练****掌握攻守节奏,提高攻守转
换和战术综合运用能力。
在练****中,当进攻结束时,无论对方抢到篮板球或掷界外球,应立即封堵与退守,落位后调整防守阵式,迅速转入全场与半场防守;当防守结束时,获球后应立即反击,首先组织快攻,如快攻受阻,即落位组织阵地进攻,进行选位攻击。组织这些练****时,可以先从二攻二守,三攻三守,四攻四守等战术组合练****开始,再进行全队攻防转换的练****在练****中,教师可按照竞赛规则或采取某种信号刺激,培养学生攻守转换的意识和提高攻守转换的速度。
(3)提高战术运用和应变能力。
篮球战术教学中,应课内外结合,通过教学竞赛或课外篮球竞赛,让学生在竞赛实践中进一步掌握战术方法,根据竞赛对象情况,选择和运用战术方法。教师应进行具体指导,提岀要求,并布置作业,让学生拟订战术方案,并注意赛后的总结,分析成功或失败的原因。在拟订方案过程中,要理论联系实际,学用结合,培养战术意识,提高战术的综合运用和应变能力。
4个选项中只有一项是
);继续防住各自
以快制胜、以巧打大的我国篮球训练指导思想和(
)、(
)、
篮球课程理论考试试卷(B)
(请将题号与答案填写在答题纸上,写在试卷上无效)
一、选择题(本大题共10个小题,每小题1分,共10分。在每小题给岀的符合题目要求的)。
1、国际业余篮球联合会于( )成立。
A、1930年;B、1932年; C、1935年;D、1934年。
2、 女子篮球于( )奥运会上将女子篮球列入正式比赛项目。
A、1972年第二十届; B、1980年第二十二届;
C、1976年第二八一届; D、1984年第二十三届。
3、 在篮球技术教学中,为了使学生能看清示范动作,要注意示范的位置和方法。
篮球技术教学中经常采用( )。
A、正面示范; B、侧面示范; C、背面示范; D、镜面示范。
4、 篮球运动员所需要的力量主要是爆发性的( )。
A、静力性力量; B、动力性力量; C、绝对力量; D、快速力量。
5、 滑步移动时,异侧脚向移动方向蹬地跨岀,转移和控制身体重心,以便衔接奔
跑或滑步动作,这个动作方法应是( )。
A、攻击步; B、侧滑步; C、后撒步; D、交叉步。
6、原地单手肩上投篮时,球离手的一刹那间应是( )
A、食指用力拨球; B、中指用力拨球;
7、防守持球队员的选位一般应站在( )位置上。对手离篮远则离对手远些,
离篮近则近些。
B、对手与球篮之间的有利;
D、站在对手与球篮之间。
C、中指、食指用力拨球; D、五指同时拨球。
&当进攻队员进行掩护而即将到位时,防掩护的队员主动贴近对手,让同伴从自已(的对手
A、身前绕过; B、身后绕过; C、体侧绕过 D、侧身绕过。
9、 决定快攻成败的关键是( )。
A、快攻的意识; B、快攻结束阶段;
C、发动与接应; D、快攻的推进。
10、 战术基础配合是()有目的、有组织、协调行动的方法。
A、两人之间; B、四人之间; C、四五人之间; D、两三人之间。
二、填空题(本大题共10个小题,共30空,每空1分,共30分)。
11、参加篮球运动可以提高运动员( )、( )、( )
( )、( )等全面身体素质的发展,提高内脏器官的功能。
12、 1981年在杭州召开了全国篮球训练工作会议,会上进一步提出了以小打大
()、()的技战术指导思想。
13、 在移动的教学与训练中,必须抓住提高(
关键问题,才能提高脚步动作的突然性和灵活性
14、防守时必须积极主动,认真负责,把(
)和()这个
)、()、
)、,以及抢、打、断球技术结合起来,加以合理运用。
15、快攻最能体现篮球运动的(
)的特点,它对培养篮球运动
员(
)的作风,对发展全面、熟练、快速、
准确的技术,都
起着重要的促进作用。
16、人盯人防守战术的优点是以(
)、(
)、
;便于发挥队
员的防守积极性和提高责任感。
17、
篮球战术教学步骤是(
);(
);
)。
18、
身体训练的目的是为了增进篮球运动员的身体健康、
)、发展(
)。
19、
篮球竞赛中违例是(
)的行为,罚则是
20、
篮球竞赛中循环制包括(
)、(
)、
三种方法。
三、
名词解释(本大题共5小题,
每小题2分,共10分)。
21、
投篮:
22、
篮球防守技术:
26、
23、
24、
25、
四、
篮球进攻战术:
课外篮球活动:
篮球比赛中的犯规:
简答题(本大题共3个小题,每小题10分,共30分)。
简述在篮球教学中如何贯彻少而精与实效性原则。
27、
简述中学篮球教学的目的任务。
28、
简述课外篮球活动的特点。
五、
论述题(本大题共1题,共20分)。
29、
详述篮球教学大纲。
课程理论考试试卷答案(B)
参考答案及评分标准)
一、
选择题:
(本题共10题,每题1分,共10分)
I、
B;
9、B;
2、C;3、B;4、D;5、D;6、C;7、B
8、B;
10、D