文档介绍：一、学校公共安全
教育的主要途径和措施
2016年安全培训
一、学校安全教育的主要途径
(一)在学校教学中渗透公共安全教育内容
在学科教学和综合实践活动课程中渗透安全内容是中小学实施公共安全教育的重要途径之一。小学阶段主要在品德与生活、品德与社会课程中进行。
(二)多途径多角度地开展公共安全教育
(三)针对性多形式地开展公共安全教育
公共安全教育的形式在小学以游戏和模拟为主,初中以活动和体验为主,高中一体验和辨析为主。
(四)与相关部门协作进行公共安全教育
二、加强学校公共安全教育的措施
(一)提高对中小学公共安全教育重要性的认识
现阶段的学校安全教育还处于较低水平阶段。
存在的主要问题
1、缺乏对教育内容、途径的整体设计和规划
2、安全教育课程设置比较零散、缺乏系统
3、偏重于学生安全知识的传授和认知能力的发展,缺乏安全意识的培养和安全行为的训练。
4、学校安全教育活动重视不够,实施不力,公共安全教育活动不规范、随意性强,缺乏实效。
5、学校安全教育的价值判断
6、实施安全教育的综合保障机制不力
资源(课时、课程、人员、物资、经费)
评估
指导
对公共安全教育重要性的认识
1、教育就是呵护与激扬人的本性,把人性中所具有的本来的素质、能力,甚至潜力开发与激扬出来。
2、公共安全教育可以界定为是向学生传授生命安全、财产安全、进行自我防护措施的基本常识,培养安全防范与应急能力,预防不测事件发生,提高(呵护与激扬)安全素质的活动。简单说,就是激扬人本来、先天就有的安全素质。
(二)确保公共安全教育的时间
省教育厅等7部门关于《贯彻中小学尴尬情景一指导纲要实施意见》的通知中规定,各中小学校每学年开展公共安全教育的时间要在12课时以上,做到教学计划、课时、教材、教学人员、教案、考核“六落实”。
(三)加强公共安全教育资源建设
主要包括图片、文字、动画、课件、音像制品、软件、图文资料、图书等。
学校要建立公共安全教育的资源库和添置、形成循环借阅、使用机制。
(四)加强公共安全教育师资队伍建设
《纲要》要求“各级教育行政部门和学校要重视教师队伍建设,把公共安全教育列入全体在职教师继续教育的培训体系和教师校本培训计划,分层次开展培训工作,不断提高教师开展公共安全教育的水平。”
(五)加强公共安全教育课题研究
对个人来说,安全就是生命
对社会来说,安全就是生产力
对学校来说,安全就是教育的生命力
(六)重视对学校公共安全教育的评价和督导
评价的重点应注重学生安全意识的建立、基本知识技能的掌握和安全行为的形成,以及学校对公共安全教育活动的安排、必要的资源配置、实施情况以及实际效果。
二、培养学生安全意识的主要内容
2010年暑期校本培训