文档介绍：郑州航空港区课堂教学达标评优活动
实施方案
为进一步促进我区中青年教师专业发展,提升教育教学质量,经郑州航空港区教育局决定,在全区开展“课堂教学达标评优活动”。根据《郑州市小学课堂教学达标评优活动实施方案》精神,结合我区实际,制定了《郑州航空港区课堂教学达标评优活动实施方案》,各单位可参照本方案制定相应的活动方案并组织实施。
一、指导思想
为促进广大中青年教师的专业成长,正确解读标准、贯彻新课程纲要,全面构建道德课堂,实现因教师教学行为的改变而引发学生学****方式的变革,以此落实新课程标准观。我区将以课堂教学达标评优活动为平台,努力创设提高教师课堂教学能力和提高课堂教学效率的方法与途径,进一步规范教师的课堂教学行为,科学提升教育教学质量。
二、参加对象
全区从事课堂教学工作、教龄在一年以上、年龄在35岁以下的一线教师必须参加课堂教学达标评优活动。(年龄在35岁以上的教师是否参加课堂教学达标评优活动由其所在的学校决定)。今后,新参加工作的教师应在教龄满一年之后参加课堂教学达标活动。
组织管理
(一)分级组织实施
区课堂教学达标设置三级课、二级课、一级课共三个等级达标课,分别由学校、中心校、区教研室组织实施。
三级课:由学校的校长负责,根据区的课堂教学达标方案组织三级课的达标评审,择优向所属的中心校进行二级课的申报。由学校颁发优质课证书。
二级课:由中心学校的校长负责,根据区的课堂教学达标方案组织二级课的达标评审,再由区教研室分配的一级课指标择优向教研室进行一级课的申报。由中心校颁发优质课证书。
一级课:由区教研室根据区的课堂教学达标方案,组织学科评委对各单位申报的二级课进行评审验收,择优颁发区级教学优质课证书。
郑州市课堂教学达标评优课:由区教研室根据市教研室分配指标择优向上推荐。
时段安排
2013----2014学年的十一、十二月份为三级、二级课的申报验收时间,三、四月份为区级一级课验收时间。并为每年十月份郑州市达标评优课的申报做好准备。从下学年开始,将根据市教研室达标评优课的时段安排,来安排我区的达标课工作。我区准备用三年的时间,让一级课的达标人数占教师总数的50%,二级课占80%以上,三级课达100%。(总人数是指35岁以下的人数,含35岁)
(三)一级课指标分配
每年按各单位35岁以下总人数的比例分配一级课指标,三年完成50%的一级课达标任务。一级课指标分配后,学科教师的分配由中心校、局直学校根据各学科课堂改革的实力进行安排,但必须做到优中选优。教研室将根据验课情况决定一级课的取舍。
对达标结果的认定
应参加达标考核而不参加的,或经考核被确认课堂教学不达标的教师,其业务考核为不合格。未达标的教师,应在下一年度申请重新参加达标活动,直至达标。区每年进行一次一级课达标课验收,并颁发区级优质课证书。今后,要规范优质课证书的发放,没有特殊的情况,不安排优质课比赛。
课堂教学达标评优活动由教研室负责组织实施。各学校参加区级达标评优活动的教师名额分配方案另行通知。
四、活动办法
(一)校级达标评优活动

(1)笔试
笔试为闭卷考试,试卷分公共试题和学科试题两大部分。公共试题20分,学科试题80分(其中学科专业知识30分,教学设计50分)。笔试分值为100分,笔试成绩60分为合格。具体要求及考核办法如下:
公共试题,占20分。主要考察教育学、心理学和教学法的基础理论以及教师对所教学科《课程标准》的解读能力以及课程纲要的编写、作业建设等内容。
学科专业知识,占30分。主要考查本学科应掌握的专业知识,任教学段的教材内容以及与教材内容紧密相关的拓展延伸内容。具体如下:
对学科教学的价值取向和特有思想方法及学科能力要求的考查。
对学科知识框架的把握和理解,对课程标准、现用教材以及相关知识
内容的认识和理解的考察。
对教材中重难点知识、重难点实验、重难点问题的准确把握和理解的
考查。
对学科相关知识的综合分析运用能力的考查。
教学设计,占50分。以任教学科教材中的某一课、某一章节、某一课时或某一单元的教学内容为素材,考查教学设计能力。
教学设计应包括学****目标、学****内容、教学程序和教学策略、教学方法、板书设计、作业设计等几项内容。具体要求如下:
①学****目标明确、具体、可操作性强,符合课标要求、学科特点和学生实际,三维目标要自然融合;
能围绕教学目标精选学****内容,并体现对教材和课标的准确理解,重点、难点、关键点把握准确,学科知识严谨科学,能联系生产、生活和学生实际并整合相关课程资源;
有清晰的教学思路、规范的教学程序和合理的课堂结构,教学环节环环相扣,有序递进,过渡自然,时间安排合理,各环节教学策略设计合理,体现新课程理念和道德课堂思想;