文档介绍：《小熊开店》教学设计
教学内容:义务教育课程标准北师大版第三册第四单元《小熊开店》.
教材分析:
《小熊开店》是北师大版新世纪小学数学教材二年级上册第四单元的内容,这部分教材是在学生已经初步了解了乘法的意义,学会用2-5乘法口诀《口算表内乘法》的基础上进行教学的。教材通过创建“小熊开店”这一有趣情境,充分调动学生的积极性。从新课开始,学生就会跃跃欲试。主动参与到情境中去,真正成为课堂小主人。“小熊开店”与我们日常生活紧密相连,就像同学们到超市去购买东西一样,为学生创建了解决问题的情境,也让学生了解数学知识源于生活。
教学目标:
,使学生在数学活动中积累经验,培养与他人合作交流的能力。
-5的乘法口诀求商,进一步体会乘除法的互逆关系。
。
。
教学重点:学会用2-5的乘法口诀求商
教学难点:体会乘除法的互逆关系
教具准备:课件、口算卡片、图片、信箱。
教学过程:
一、创设情境,导入新课.
,今天动物王国里有一件大喜事,那就是我们的好朋友小熊开了一家小商店。
2.(课件演示书中情境图)大家看,店里的商品真是琳琅满目,那谁愿意帮小熊介绍一下它店里的商品呀。介绍的时候你要说得生动些。
。有的学生说漂亮的风筝8元,有的学生说好玩的坦克5元,还有的说我喜欢的日记本3元,足球30元等。
(创设了小熊商店开业的情境,从情境入手,给学生耳目一新的感觉,一下就吸引了学生的注意力,进行思考与观察,然后利用多媒体课件配合教材提供的内容,化静为动,充分调动学生学习的积极性。)
二、合作探究,学习新知。
(1)自由购物,为学习新知铺垫。
,你想买点什么呢?话了多少钱?
,花了6元。列式3×2=6元。有的学生说我买了两个风筝,花了16元,2×8=16元。等等。
(2)小猴购物,引导发现乘除法的联系。
,我们的好朋友小猴也想买点什么。(课件演示,小猴子来到超市)
?谁愿意帮助小熊呢!
。
教师追问:你是怎么算出来的?
学生列式4×5=20。
教师接着追问:计算时用了哪句口诀,算式表示什么意义?
学生回答用了四五二十这句口诀。算式表示求四个5相加的和是20。
,它问:“20元可以买几辆坦克?谁能说一说?
:4辆。
教师追问:你是怎样列式的?
学生回答:20÷5=4辆。
教师接着追问你怎么算出来等于4的?
学生可能会说:一个五元买一辆,十元买两辆,十五元买三辆,二十元买四辆。
也有的学生可能会说我从二十元里先拿出五元买一辆,再拿五元买一辆,再拿五元买一辆,最后再拿五元买一辆,钱用完了,正好买了四辆。
还有的学生会说,因为4乘5等于20,所以我想20除以5等于4。
……
教师对学生的算法予以肯定。
最后教师问:那这道除法算式表示什么意思呢?
学生回答:20里面有4个5。
×5=20
20÷5=4这两到算式,