文档介绍：光的全反射
王峰:光的全反射(南师附中)
演示
(玻璃砖等)
说明全反射现象
学生活动
观察并猜想
全反射产生条件
观察
(小水珠)
创设问题情景
教学特点
简要评述
活动
验证全反射产生条件
实验探究模式
活动
探究玻璃泡的银镜现象
两个条件及
能量变化特点
两种探究模式
问题——猜想——实验——论证;
问题——理论探究(建立假说)
——实验验证。
实验归纳和实验验证都是科学发现的方法
在教学中运用各有其长,可根据具体内容,学生特点等因素而选用。
案例:“光的全反射”的理论探究教学设计
探究活动的两种过程
发现的过程:就是事物进行有目的的观察后,得出相关的概念、原理或规律等。
解决问题的过程:就是综合运用各种概念、原理或规律来解决一个较复杂问题的过程。
发现与解决问题的关系
探索者
概念规律
性质原理
问题
发现
解决
发现的过程较为倾向于归纳的方法
问题解决过程较为倾向于演绎的方法
刘炳升:光的全反射
问题:光从水射入空气,当入射角不断增大,将会怎样?
推测: 全反射现象及其产生条件
观察:(小水珠) 创设问题情景
教学特点
简要评述
实验检验:
全反射现象及其产生条件
理论探究模式
扩展: 生活中的全反射现象及其应用
两个条件及
能量变化特点
教学有模,
但无定模,
贵在得模;
无模之模,乃为至模。
光全反射、光纤
ⅰ光的全反射
由斯涅尔定律可知,当光线由光密进入光疏时,有θ2 > θ1,则当入射角增加至θC时,折射角为90°。
θ1 > θC时,将无θ2,光将全部反射回光密介质,这种现象叫全反射。θC称为临界角。如图所示
由斯涅尔定律, = °则θC = arcsin(n21)例如,水的n1 = ,空气的n2 = 1,则从水到空气的临界角约为49°
全反射有比一般反射更优越的性能,它几乎无能量的损失,因此用途广泛。光纤就是其中的一种。
ⅱ光纤光纤通常用d = 5-60μm的透明丝作芯料,为光密介质;外有涂层,为光疏介质。只要满足光线在其中全反射,则可实现无损传输。
光纤按折射率随r分布特点可分为均匀光纤和非均匀光纤两种。其中非均匀光纤具有光程短,光能损失小,光透过率高等优点。