文档介绍：早恋心理辅导活动课教案设计
正确处理男女生的交往
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早恋心理辅导活动课教案设计
一、教学目的:通过活动,帮助学生认识早恋的含义及其“利”与弊,引导学生把爱慕化为纯洁的友谊,形成健康的异性交往观念,并能利用“异性效应”不断完善和提高自己,顺利地渡过青春期。
二、教学重点、难点:早恋的“利”与“弊”。
三、教学形式和方法:讲述、讨论、谈话、诗歌欣赏等活动式相结合。
四、教学手段和教具:多媒体教学
五、教学时间:1课时
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六、教学步骤 (一)导入主题
欣赏歌曲《因为爱·所以爱》
不是为了什么回报,所以关怀,不是为了什么明天,所以期待,因为我是一个人,只能够对感觉坦白,只是为了你一句话,我全身摇摆,只是为了一个笑容,爱就存在,那些想太多的人,有生之年都不会明白,因为爱,所以爱温柔以不起安排,愉快那么快,不要等到,到相伤害因为爱,所以爱,感情,不必拿来慷慨,谁也不用给,我一个美好时代,我要你现在。
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﹖
说一说:这道歌曲抒发了人类的那种感情
师:对我们学生来说爱情是一个敏感的问题,说到这个问题,同学们或许羞涩或许心动。今天我们一起来谈谈中学生的爱情。
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早恋
通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独立,同时又比法定结婚年龄小很多的青少年这一特定群体里的恋爱行为,如中小学生的恋爱就是属早恋。
想一想:什么是早恋?
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师:对,“少年哪个不钟情,少女谁个不怀春”,中学生时期正处于人生的第二个身体发育的高峰期,第二性征也开始出现了,我们喜欢用“花季雨季”来描绘这一年龄阶段,这个时期男女同学生理上心理上都发生了变化,使彼此之间产生了好奇和好感,不由自主地去接触异性、了解异性,或想取悦异性,以获得对方的青睐,又或者会互相吸引、互相仰慕对方,产生爱慕之情,这属于一种正常的心理现象,可是这不成熟的单纯的幼稚的爱慕之情不是真正的恋爱,它就象天空中的云彩变幻莫测,正如徐志摩《偶然》诗中所描写的一样,转瞬间会消灭了踪影,请欣赏配乐诗《偶然》。
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配乐诗欣赏
我是天空里的一片云
偶尔投影在你的波心
你不必讶异
更无需欢喜——
在转瞬间消灭了踪影
你我相逢在黑夜的海上
你有你的,我有我的方向
你记得也好
最好你忘掉
在这交会时互放的光亮
《偶然》
师:少年时期由好奇好感偶然产生的爱慕之情是正常的,作为少男少女不必讶异,也不需欢喜,这种感情不是真正的恋情,来得快去得也快,因而不提倡,说一说为什么?
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想一想,说一说为什么不提倡中学生谈恋爱?
案例共析:
恋爱分手自残悲剧
某一深夜里在南通某县某中学女宿舍里传来一阵惊叫,震惊了全校的师生。尖叫是小翠(化名)传出来的。原来,小翠因为被她喜欢的男生甩了,她觉得很没面子,在这天夜里她痛苦不已,她恨那位男生,更恨自己的那双手,如果不是这双手接受人家的礼物,他们的感情就不会发展,也就不会有今天的痛苦。她悔恨至极,便在那天深夜里做了一件傻事,她拿出水果刀,剁掉了自己的一节手指,成了一生缺陷。
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中学时期是人生黄金时期的黄金时期,学****是我们的主要任务,我们还没有能力承担爱情这份责任,应该把握这美好时光多学一些知识和技术,不断丰富和完善自已,这才是明智的。那么,结合剧情分小组讨论:中学生恋爱的“利”与弊。
一个正在成长的幼苗,连自己都无法照顾好,又何谈去保护别人?当爱的能力还很脆弱的时候,就匆匆涉入爱河,是很容易伤了自己和别人的。
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议一议说一说:中学生恋爱的“利”与弊?是“利”大还是弊大?
师:同学们都说了自己的看法,很不错,中学生谈恋爱既有“利”也有弊,请看:
序号
“利”
弊
1
是浪漫
很幼稚,很随意,缺乏对恋爱的真正理解,一旦失败,导致心灵创伤。
2
满足情感需要
感情陷入二人世界的狭小圈子,不利于建立广泛友情。
3
满足好奇心
可能会导致另一个“好奇”,导致情感放纵,结交一些行为不良的社会青年。
4
避免孤独寂寞
在某种程度上失去了广泛的交往机会,更感孤独寂寞。
5
可以帮助双方提高
更多见的是带来更多的烦恼带来压力,影响学****的效率。
6
有助于对异性的了解
在某种程度上限制了与更多异性的交往,不利于对异性的更多的了解。
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令人激动陶醉
控制力不好的会导致越轨行为,心理承受力弱的,一旦失去会导致严重后果。
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