文档介绍：Module 1
单元
教材
分析
本课的故事是美国的Daming 和他的美国表兄Simon跟随Simon's dad 去一家快餐店就餐的经过。需要学生掌握的语言功能是如何在快餐店点餐:“What do you want? I want a hot dog, please.”及如何询问价钱:“How much is it? It's thirteen dollars and twenty-five cents.”本课的内容贴近学生的生活实际,有利于培养学生在真实的语言情景中运用英语进行交际的能力。
单元
教学
目标
一、知识与技能
⒈能正确地听、说、读、写单词。
⒉能正确、流利地朗读课文,能用英语来表达如何点餐及询问价钱。
⒊创设语言情景,加强学生听、说、读、写的训练。
二、过程与方法
⒈引导学生在课文情景中感知语言。
⒉创设实际情景,让学生在角色扮演中运用语言。
三、情感、态度、价值观
激发学生的学习热情,了解中西方的饮食文化异同,并进行文明礼仪教育。
单元训练重难点
重点
难点
⒈能正确地听、说、读、写单词,并对上册教材中学过的食物类词进行复习。
⒉掌握本课句型:⑴what do you want? I want a hot dog, please. ⑵How much is it ? It’s thirteen dollars and twenty-five cents.
⒊创设语言情景,加强学生听、说、读、写的训练。
⒈中西方在价格表达上的异同(1美元=100美分)。
⒉引导学生在课文情景中感知语言。
⒊创设实际情景,让学生在角色扮演中运用语言。
单元
课时
安排
单词教学和复习 1课时
Unit 1 I want a hot dog, please. 1课时
Unit 2 What do you want to do? 1课时
第一课时
课题
教学单词
主备人
叶秀萍
授课班级
六年级
授课人
授课时间
教学目标
一、知识与技能
⒈能正确地听、说、读、写第一模块单词,并做简单运用。
⒉对以前教材中学过的食物类词进行复习。
二、过程与方法
创设实际情景,让学生在角色扮演中运用语言。
三、情感、态度、价值观
⒈激发学生的学习热情,了解中西方的饮食文化异同,并进行文明礼仪教育。
⒉激发学生学习英语的兴趣。
教学重点
⒈学习四会单词。
⒉尝试运用这些单词。
教学难点
能让学生快速地认读单词,拼写单词。
教学准备
录音机、图片、卡片
课时安排
1课时
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
一、导入
复习食物类词hamburger、 sausage、sandwich、rice、coffee、 dumpling、egg、milk等,并用这些词练习说话。
⒈回忆并拼读单词。
⒉用词说话。
二、新授
⒈谈话引入。
⒉出示图片,感知图意。
⒊出示单词,图词联系。
⒋教师领读单词。
⒌开展多种游戏,让学生反复去拼读和认读单词。
⒍指导学生用新学单词说话。
⒈学生跟随老师拼读。
⒉学生开火车认读,领读。
⒊游戏一、找卡片。
⒋游戏二、“找朋友”。
⒌指导学生用新学单词说话。
⒍同桌之间的互读互查。
三、巩固
练习
教师出示图片,学生说出单词,并照样子说I want a hot dog(hamburger、 sausage、sandwich......), please.
同桌之间互读互查。
四、小结
说说我们学过的食物类词。
学生说拼单词。
五、作业
⒈抄写记忆单词。
⒉用单词写话。
教学反思
第二课时
课题
Unit1 I want a hot dog, please.
主备人
叶秀萍
授课班级
六年级
授课人
授课时间
教学目标
⒈复习巩固单词。
⒉正确、流利地朗读课文。掌握本课句型:⑴what do you want? I want a hot dog, please. ⑵How much is it ? It’s thirteen dollars and twenty-five cents.
⒊创设语言情景,加强学生听、说、读、写的训练。
教学重点
能正确、流利地朗读课文,能用英语来表达如何点餐及询问价钱。
教学难点
能正确、流利地朗读课文,能用英语来表达如何点餐及询问价钱。
了解中西方在价格表达上的异同(1美元=100美分)。
教学准备
录音机,图片,卡片
课时安排
1课时
教学环节
教学内容及教师活动
学生活动
二次备课
一、复习
引入
⒈出示食物类卡片。
⒉对话交流。(教师指着