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评审中学一级教师工作总结(10篇).doc

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评审中学一级教师工作总结(10篇).doc

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评审中学一级教师工作总结(10篇).doc

文档介绍

文档介绍:评审中学一级教师工作总结

篇一:晋升中学一级教师业务工作总结
晋升中学一级教师业务工作总结
巍山县红河源中学朱嘉琼
光阴似箭,如月如梭,从履行小学一级教师到转为中学二级教师,八年的时间匆匆而过。现对八年来的教学工作作一回顾,小结如下:
一、政治思想方面:
八年来,我始终坚持中国共产党的领导,坚持党的教育方针,热爱社会主义。我学****了《毛泽东选集》、《邓小平文选》等著作及江泽民同志的“三个代表”,并用这些理论武装自己的头脑,把坚定正确的政治方向摆在首位,为培养“四有”新人而努力。为了更好地创造加强自身的政治思想修养的条件,在党委政府的培育和自身努力下,1998年12月24日我正式光荣加入中国共产党。从此,我始终以中国共产党员的身份,积极支持学校工作,服从安排,认真完成学校交给我的任务,从不拈轻怕重。2000年我被评为“优秀共产党员”。
二、教育教学方面:
我尽可能多地参加各种业务知识的学****从而提高了我的业务工作能力。我本着为“四化”育新人,为国家育人才为目的,对教学工作勤勤恳垦,一丝不苟。每学期开学,我
都认真分析学生情况,钻研教材,熟悉教学大纲,作好周密的教学计划,做到有的放矢;每学期结束,我同样认真作好总结,分析成败的原因,用来指导以后的教学。上每节课之前,我都认真写出备学生、备教材、备教法的详细教案,做到重点突出,难点分散,结构精炼合理。课堂上我向45分钟要质量,从不浪费一分钟时间。课后,我认真批阅作业,作好记录,重视反馈信息,及时弥补不足。对于不同层次的学生,我采用不同的方式进行教育,做到因材施教。自卑感强的学生,我关心他们,帮助他们,找他们谈心,正确引导,必要时进行家访,请家长配合教育。对于成绩好的学生,肯定他们的成绩,同时,也指出他们的不足,并让他们想办法解决存在的问题,以便更好地发挥他们的才能。对于中差生,我用一分为二的观点看待他们,鼓励他们。一方面尽量发现他们的闪光点,正确引导他们;另一方面,耐心教育他们,帮助他们,增强他们的自信心。
在考勤上,我始终以校为家。虽然我们夫妻分居两地,两个双胞子还小,但我从来没有因私事迟到过,更没有缺旷现象。时间是事业成功的保证,我的惜时,使我受益匪浅,每项工作我都能顺利按计划完成,增强了我的工作信心,保证了我的工作质量。
教学上,我都是两个主科一起承担,所任科目的教学成绩都名列前茅,曾多次受到上级主管部门和学校的表彰。
1996年全镇总测中荣获“小学五年级自然科第四名”;1997年全镇总测中荣获“小学六年级语文、自然教学质量优秀奖”;2001年荣获镇“初中二年级数学学科教学质量优秀奖”,同事被永建镇教育主管部门评为“先进教育工作者”;2003年荣获镇“数学学科教学质量进步奖”和“初中二年级数学学科教学质量优秀奖”;1996年被巍山县教育局评为“扫盲先进个人”。
在担任班主任期间,我不仅重视学生的课业生活,还重视学生的课余生活。我重视学生的德育工作,帮助学生养成良好的学****生活****惯,培养他们高尚的道德情操。正因为如此,所任班级多次受到镇教育主管部门和学校的表彰。1996、1997年连续被镇教育主管部门评为“优秀班主任”;2001年所任的19班、2002年所任的21班,被学评为“文明班”。
通过几年的教学,不仅使我感受到了教师的苦与乐,还是我对教师这一职业有了进一步的认识。振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。教师是太阳底下最崇高的职业,是塑造人类灵魂的工程师。在造就千百万“四化”建设人才的伟业中,教师肩负着特殊的使命。这就要求教师不但要发扬爱国、敬业、务实、献身的优良传统,,而且要努力做到自尊、自爱、自强。履职八年来,我虽然在各方面取得了一定的成绩,但是这些成绩是与上级领导的帮助,老教师
的指点,同行的支持,学生和家长的配合十分不开的,更重要的是,这点微不足道的成绩比起我们身负的历史使命有算的了什么呢?新的时代要求新的人才,“三个代表”为我们指明了工作的方向,教师要全心全意为教学服务,全心全意为学生服务,我会在今后的工作中加倍努力,是自己成为一名“三个代表”的实践者,成为新时代要求的合格人才。
巍山县红河源中学
朱嘉琼
2004年4月
篇二:中学教师职称评审个人工作总结
中学教师职称评审个人工作总结
我叫**,生于**年*月**日,***年12月参加工作,**年毕业于**师范,现有学历为大学本科,中国共产党党员。***年12月被**市职改办评为中教一级数学教师。任现任职称以来,自己严格要求,模范履责,出色完成份内份外各项工作,现总结如下:
一、思想政治表现:拥护中国共产党的领导,胸怀祖国,热爱人民,遵守宪法和法律,我积极参加政治学****全面贯彻党的教育方针,忠诚人民的教育事业,遵守《中小学教师职