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创造良好工作氛围的有效途径 60
创造良好工作氛围的有效途径
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学生生涯规划教育 60
学生生涯规划教育
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教育学习效果提升 60
教育学习效果提升
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自学考试过程性评价对学习动机与自主学习能力的促进 22
自学考试过程性评价对学习动机与自主学习能力的促进
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中小学德育评价与教师专业发展之间的互动关系 22
中小学德育评价与教师专业发展之间的互动关系
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整本书阅读在跨学科教学中的作用与价值 22
整本书阅读在跨学科教学中的作用与价值
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语文学科跨学科教学的理论基础与发展趋势 22
语文学科跨学科教学的理论基础与发展趋势
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学生跨学科思维的培养与主题探究模式的契合 21
学生跨学科思维的培养与主题探究模式的契合
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学生感官体验与课程互动性提升的策略研究 21
学生感官体验与课程互动性提升的策略研究
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学生参与跨学科环境教育课程的学习动机与认知转变 21
学生参与跨学科环境教育课程的学习动机与认知转变
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学科交叉融合推动职业教育专业群创新 21
学科交叉融合推动职业教育专业群创新
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信息化背景下汉语教育的转型与发展趋势 22
信息化背景下汉语教育的转型与发展趋势
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心理健康教育师资队伍的建设与培养 22
心理健康教育师资队伍的建设与培养
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协同育人视角下高校辅导员与专业教师合作的目标与方向 22
协同育人视角下高校辅导员与专业教师合作的目标与方向
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协同育人视角下高校辅导员与专业教师的角色与职责划分 22
协同育人视角下高校辅导员与专业教师的角色与职责划分
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文化安全教育在学前师资培养中的核心价值与作用 23
文化安全教育在学前师资培养中的核心价值与作用
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提升高校生态文明教育的教师培训与专业发展路径 21
提升高校生态文明教育的教师培训与专业发展路径
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陶行知语文教育思想对语言教育方法革新的推动作用 21
陶行知语文教育思想对语言教育方法革新的推动作用
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陶行知教育家精神对区域教育公平与质量提升的作用 22
陶行知教育家精神对区域教育公平与质量提升的作用
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师范生教育家精神培养的评估机制与持续发展策略 22
师范生教育家精神培养的评估机制与持续发展策略
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