文档介绍：设计时间
2016年月日
设计者
张淑英
教学内容
第46课《清明》《名贤集》
教学目标
1、读准字音,读通诗句。
2、理解、记忆古诗、名贤集。
3、运用学到的《名贤集》中的形式自己创作诗句。
教学重点
1、读准字音,读通诗句。
2、理解、记忆古诗、名贤集。
难点
运用学到的《名贤集》中的形式自己创作诗句。
教学过程
一、读一读
1、指生读文,纠正读音。指导正音
2、再次读文,要求读准,读通顺。
二、说一说
1、小组结合书中注释交流诗句意思。
2、汇报重点词语意思:
清明:农历二十四节气之一,在阳历四月五日前后,历代有踏青扫墓垢风俗。
  纷纷:形容多。
  断魂:神情凄迷,烦闷不乐。
  借问:请问。
  杏花村:杏花深处的村庄。受本诗影响,后人多用“杏花村”作酒店名。
3、指生汇报诗句意思,理解《名贤集》。
三、背一背
同桌或小组同学互相比赛读一读,背一背,争取熟读成诵。
四、做一做
练****用学过的《名贤集》中的方法创作诗句。指导行为
板书设计
第46课《清明》
杜牧
清明时节雨纷纷,
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有,
牧童遥指杏花村。
《名贤集》四言集
与人方便自己方便
设计时间
2016年月日
设计者
张淑英
教学内容
第47课《江南春》《名贤集》四言集
教学目标
1、读准字音,读通诗句。
2、理解、记忆古诗、名贤集。
3、运用学到的《名贤集》中的形式自己创作诗句。指导行为。
教学重点
1、读准字音,读通诗句。
2、理解、记忆古诗、名贤集。
难点
运用学到的《名贤集》中的形式自己创作诗句。指导行为。
教学过程
一、读一读
1、指生读文,纠正读音。指导正音
2、再次读文,要求读准,读通顺。
二、说一说
1、小组结合书中注释交流诗句意思。
2、汇报重点词语意思:
(1)、郭:古代在城外修筑的一种外墙。
(2)、山郭:依山的城镇。
(3)、南朝:东晋灭亡后,先后在南方地区建立的宋、齐、梁、陈四个朝代的合称。
(4)、四百八十寺:南朝皇帝和大官僚好佛,在京城(今南京市)大建佛寺。据《南史·循吏·郭祖深传》说:“都下佛寺五百余所”。这里说四百八十寺,是大概数字。
(5)、楼台:指寺庙。
3、指生汇报诗句意思,理解《名贤集》。
三、背一背
同桌或小组同学互相比赛读一读,背一背,争取熟读成诵。
四、做一做
练****用学过的《名贤集》中的方法创作诗句。指导行为
板书设计
第47课《江南春》
作者:唐·杜牧
千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。
《名贤集》四言集
得荣思辱处官思危
设计时间
2016年月日
设计者
张淑英
教学内容
第48课《峰》《名贤集》
教学目标
1、读准字音,读通诗句。
2、理解、记忆古诗、名贤集。
3、运用学到的《名贤集》中的形式自己创作诗句。指导行为。
教学重点
1、读准字音,读通诗句。
2、理解、记忆古诗、名贤集。
难点
运用学到的《名贤集》中的形式自己创作诗句。指导行为。
教学过程
一、读一读
1、指生读文,纠正读音。指导正音
2、再次读文,要求读准,读通顺。
二、说一说
1、小组结合书中注释交流诗句意思。
2、汇报重点词语意思:
山尖:山峰
占:占其所有
尽:都
甜:醇香的蜂蜜
3、指生汇报诗句意思,理解《名贤集》。
三、背一背
同桌或小组同学互相比赛读一读,背一背,争取熟读成诵。
四、做一做
练****用学过的《名贤集》中的方法创作诗句。指导行为
板书设计
第48课《峰》
作者:罗隐
不论平地与山尖,无限风光尽被占。
采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?
《名贤集》四言集
与人方便自己方便
设计时间
2016年月日
设计者
张淑英
教学内容
第49课《江上渔者》《名贤集》
教学目标
1、读准字音,读通诗句。
2、理解、记忆古诗、名贤集。
3、运用学到的《名贤集》中的形式自己创作诗句。
教学重点
1、读准字音,读通诗句。
2、理解、记忆古诗、名贤集。
难点
运用学到的《名贤集》中的形式自己创作诗句。
教学过程
一、读一读
1、指生读文,纠正读音。指导正音
2、再次读文,要求读准,读通顺。
二、说一说
1、小组结合书中注释交流诗句意思。
2、汇报重点词语意思:
:捕鱼的人。 :只。爱:喜欢。
 :一种头大口大、体扁鳞细、背青腹白、味道鲜美的鱼。生长快,体大味美。
 :你。一叶舟:像飘浮在水上的一片树叶似的小船。
 :若隐若现。指一会儿看得见,一会儿看不见。