文档介绍：一年级语文汉语拼音(a o e)教学反思2篇
一年级语文汉语拼音教学反思一汉语拼音《a o e》的教学,是汉语拼音的起始课。为了培养学生的学****兴趣,创设良好的学****氛围。我从新一生的身心特点出发,有机利用课文的插图,从图入手,引导学生观察图上画了什么或谁?他们在做什么?顺势告诉学生我们要学****的字母宝宝在跟我们捉迷藏,请你们把它们找出来。我用童真童趣的言语与学生交流,可以拉近师生间的距离。儿歌由于琅琅上,通俗易懂的特点而受到学生的喜爱。故在教学本课时我把大量的儿歌引入课堂,使儿歌成为提高汉语拼音教学的有效途径。例如: 张大嘴巴a XX,圆圆嘴巴o o o,扁扁嘴巴e e e。一年级的学生刚刚接触拼音,学起来有一定的难度。抽象﹑死板地给学生讲四声,学生会很难理解,我就采用讲故事的方法,符合学生愿意接受的方式。我讲小兔子汽车的四个过程,像四声的形状,第一声:汽车平地走;第二声:汽车上坡;第三声:汽车下坡又上坡;第四声:汽车下坡。我边讲边让学生比划四个过程,不知不觉,学生就掌握了四声的写法。在试讲故事的同时,让学生轻松愉快地学读四声。我作为一名新教师,不管是教学还是班级管理很多方面有待我去探索﹑学****我要好好陪同我的新一生们一起成长,愉快学****一年级语文汉语拼音教学反思二上课前我告诉学生,从今天起我们就开始学****汉语拼音了,你们知道吗?汉语拼音的用处可大了,它可以帮助我们识字、学****普通话,读注音读物,是我们学****的好助手。你们想不想学好它?要想学好汉语拼音,你们上课就要积极动脑筋,专心听讲才行呢!请你们跟老师读读这首小儿歌: 学****拼音用处大,读书识字要靠它,帮我学好普通话;看谁学得顶呱呱!
汉语拼音对学生来讲有的在幼儿园己学过,有的一点儿也没学过,如何使他们都能学有兴趣,教师可以设计游戏方式进行教学,比如:制作一个拼音王国的课件。告诉学生拼音王国里有许许多多的拼音朋友,你们想不想认识它们呀?就这样带着学生来到了拼