文档介绍：单元课教案首页
第 4次课
课题
品牌VI形象设计
课时数
6
授
课
内
容
1、品牌形象概述
2、服装品牌VI设计
3、品牌的命名
教
学
目
的
与
要
求
必备知识
使学生了解服装品牌形象的概念、服装品牌VI设计系统的构成等,通过课题的实训,使学生了解服装品牌VI设计的方法,掌握服装品牌命名原则。为今后的服装品牌形象设计打下坚实的基础。
职业能力
1、了解目前企业VI设计流行趋势、内容等。
2、掌握平面设计的构成要领的能力,提高学生审美鉴赏能力。
重
点
品牌VI形象设计原则与作用。
难
点
品牌VI形象设计原则与作用。
教学设计
教学流程:结合多媒体讲授服装品牌VI设计内容及原则等,面对面地与学生交流,帮
助学生掌握服装品牌VI设计的方法。分组讨论并确定模拟服装品牌的名称,教师及时点评。
教学方法:多媒体教学和案例分析教学、现场辅导教学法、陈述互评法等。
教具
课件、品牌形象、面料样册等资料。
授
课
情
况
班级
授课时间
授课地点
A课:服设0702 班
第三周星期二第5节至第三周星期三第 4节
第2设计工作室
市场/网络
B课: 班
第周星期至第周星期
第节
注:1、每次课须填写“单元课教案首页”。以单元课的每一子课题的教学要求设计每一个教案。每个单元的备课由多个教案构成。
2、教学设计含教学方法、教学流程。
第六单元服装品牌VI设计
一、导入新课
1、回顾前序课的内容
2、课件演示:服装品牌VI识别系统和服装品牌卖场形象展示图片。
3、提问并讨论:
(1)品牌形象是消费者对品牌的印象和感觉, 你们知道服装品牌的形象设计有哪些吗?
服装品牌VI识别系统有哪些组成部分?你们知道国内有哪些知名的服装品牌?知道那些知名企业?
(2)卖场形象作为一种服务于商业的活动,展示的主要目的就是为了促进产品销售,其次还具备什么功能? (传播品牌文化、提升品牌知名度与企业形象。)
二、授课过程:
引子:品牌的形象存在于顾客的印象之中,是消费者所接触到的产品的信息的总和。这种信息可以来自客户购买时的亲身经历、言语、广告、外包装、服务等品牌形象是商家必须为它的存在而不断付出努力的一个目标。对商家而言建立和维护品牌形象是一个具体的工作,在消费者能感受到的地方如卖场、服务、商品、广告等都是其工作的范围。
一)品牌形象概述
1、定义
品牌形象是消费者对品牌的印象和感觉,是包括产品形象、服务形象、宣传形象、卖场形象等在内的品牌总体面貌的完整的构架。
2、特点
品牌服装的风格鲜明是品牌形象的特征之一,品牌形象是消费者识别该品牌与其他品牌的重要依据,品牌形象是包括产品及与产品相关的一个系列,如服务、消费环境、氛围、品牌文化等在内的一个整体。
3、分类
卖场形象是在专卖店、店中店、购物中心等地方,由服装卖场内的具有鲜明特征的标志、标志物,和所有用于陈列商品的道具(样面、衣夹、衣架、灯具、展示台、更衣室、穿衣镜、休息椅、模特等)及卖场中用于宣传的样本、灯箱、广告等综合而成的形象感觉。有时为强调卖场形象,卖场中的一切道具如衣架等都要经过特别设计,以求和商品形象达到统一。卖场中用于宣传的样本、灯箱、广告、必须有利干卖场气氛的烘托。
商品形象,是由产品的风格和预先设定的消费者的服装规格及商品的价格而组成的人们对该商品的印象。
服务形象经常通过营业员的外貌、衣着、语言、行为和销售品牌服装所提供的促销活动、退换商品的规定及会员卡等促销手段、售后服务来表现。这种形象往往比其他的形象更能给消费者留下深刻的印象。首先这种形象的经营需要训练有素的营业员,因此对营业员的培训。
二) 服装品牌VI设计
1、VI概念
VI(Visual)是视觉识别的英文简称。它借助一切可见的视觉符号在企业内外传递与企业相关的信息。
对外传达企业的经营理念与情报信息。VI能够将企业识别的基本精神及其差异,利用视觉符号充分地表达出来,从而使消费者公众识别并认知。
2、VI的构成
VI是由两大部分组成的:一个是基本设计系统(VI设计的基本元素),另一个是应用设计系统(整个企业形象的传播媒体)。
由于各企业的性质不同,在其应用设计系统的项目中,侧重就不尽相同它需要根据实际情况进行取舍。但无论什么企业,基本设计系统的内容都大同小异。
3、VI基本设计系统
在基本设计系统中以标志、标准字体、标准色为其核心,一般称为VI的三大核心。整个VI设计系统完全建立在其三大核心所构成的基础之上。而标志又是其核心之核心,它是促发和形成所有视觉要素的主导力量。
由于各企业的性质不同,在其应用设计系统的项目中,侧重就不尽相同它需要根据实际情况