文档介绍：一、调整好心态。
1、保持平和的心态
教师工作是一项长期的工作,保持平和心态尤为重要。
学生犯了错怎样处理?
问清事实。调查原因。和蔼谈心。不要训斥,让学生说说错误带来的负面效应。禁忌:不要轻易向家长打小报告。不要轻易说请家长。这往往让学生认为教师的无能,也不利于问题的解决。
“气环境”
1、不良情绪往往具有传递性。
2、不良情绪往往产生破坏的力量。
3、学生不良情绪对教育教学工作负面作用明显。
2、塑造阳光心态。
上班就如鱼儿回到了水里
清华大学吴维库博士在给建行北京分行讲学时介绍了
他塑造阳光心态的方法:
1、改变态度
2、学会享受过程:生命是一个过程不是一个结果。
3、活在当下。
二、学会宽容
在长期的教育教学工作中,吸引学生的最终的力量,或许是一个教师性格的明亮。这种明亮是一个教师最吸引人的个性特征,而这种性格特征的底蕴在于一个教师怀有的孩童般的宽容。
宽容,是一名教师必备的美德。有了宽容,才会有爱,因为教育处处充满着爱。在宽容的滋润下,我们的孩子才能时时、处处感受着爱,在爱的阳光下,活泼、健康地成长。宽容是伞,为孩子们撑起一片晴朗的心灵天空;宽容是一曲优美的音乐,孩子们时时能感受到生活的美好。
禅师故事
在这种宽容的无声的教育中,弟子不是被他的错误惩罚了,而是被教育了。
珍珠上小黑点的故事
学生或多或少地都存在着这样或那样的“黑点”——不时会犯或轻或重的错误。老师和家长,又总是在苦苦地追求着学生的那种“白璧无瑕”的完美境界。学生一时成绩不好,他们往往采用简单粗暴甚至体罚的方法对付孩子;学生一时不听话,他们就气愤不已,吹胡子瞪眼;孩子一时做得不合己意,他们经常随口而出:“怎么这么笨”……久而久之,学生的心理压力越来越大,对学****也开始产生厌倦情绪,学生的天真无邪和好奇心也被扼杀了。
,就是努力使自己变得胸襟开阔,气度恢弘,就是心智不那么闭锁, 头脑不那么固执,思想不那么僵化,眼界不那么狭隘,就是尽可能尊重多样性,珍视个性,尽可能地从多种角度看待事物,尽可能****惯“一个世界,多种声音.” ------摘自肖川教授的《教育的理想与信念》
1、宽容应该是一种豁达和挚爱,它如一泓清泉可化干戈为玉帛;苏霍姆林斯基说过,有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。
例子
2、宽容能让我们的心变得细致而柔软,并且懂得拥有的可贵
现在的学生并不是很“无情”,只是我们常常被学生的
成绩蒙蔽了眼睛。当我们拥有的时候常常不懂得珍惜,
而当失去的时候,却惊异地发现,过去的多么美好。
就如我们拥有自己学生的时候,常常会厌烦他们,
斥责他们,而在离开他们的时候,却觉得这班学生
原来是多么可爱,就连平时最让你头疼的顽皮鬼,
你会发现他有许多的可爱之处,比如懂礼貌,爱劳
动等,所以,一句话,回忆是最美好的!