文档介绍：XX教师网络学习心得体会
通过一假期的网络学,收获多多。深深的感到好老师必须有精深的专业常识,坦荡的人文视阈,深厚的教育理论功底,这些又是如何而来?——读书学习。
苏霍姆林斯基认为教师的自我成长,进步更大的得益于读书。这在他的第二条提议中指:天天不间断地读书,跟书籍结下终身的友谊如潺潺小溪,每一日不断,灌注思维的大河。读书不是为了应付明天的课,而是出自心田的需要和对常识的渴求。如果你想有更多的空睱时间,不至于把备课变成枯燥乏味的死匪抠教材,那你就要读学著作。
读书会得迳到意外的惊喜,无意中学到了什么,懂得逾了什么。一天,我随手拿起家里的一份报裼纸,忽然有一项内容吸引了我:“善喻”育是什么,我知道与教学有关但不甚理解,洧我就拿出笔记本一边阅读一边笔记,感觉真好。
“善喻”就是善于启发诱导,古戥人高度而又精辟地概括了三句话:“导而蟊弗牵”——引导而不牵着学生走,这样才蛛能形成一个和谐、融洽的师生关系;“强而弗抑”——鼓励而不推着学生走,这样葵才能使学生感到学习是轻松、愉快的;“犭开而弗达”——启发学生思考而不代替学颜生下结论,这样才能引导学生找到学习的跑兴趣,提高独立思考的能力。
“善喻”∩的核心是引导、鼓励、启发学生的内存积椋极性,世上万物的变化,内因是依据,范文起决定性作用,外因是条件起促进作用。
我深思:开学后的教学如何做到这三蛎点?
假期里,我还认真阅读了《弟子规灶》,使我受益非浅,其中有些道理很简单控,但就是没有真正去体会其中道理。作为秕家长,作为教师,应该将《弟子规》传授ж到孩子,学生的思想中去,对他们树立正确的世界观,人生观和价值观都是非常有-益的。
《弟子规》首先告诉人们:做人断要懂得感恩。最大的恩情是父母的养育之招恩,体现在“孝”字上,不但自己孝,还氤要教育自己的孩子、学生如何孝。其次强篆调待人接物要怀着恭敬之心,要诚信,无綮论是孩子或学生的学虚心使人进步,骄傲使人落后咄。再则是找准自己的人生目标,人生是一酶个过程,过程如何很