文档介绍：“艺术实践”与艺术审美教育
内容摘要:文章探讨的是在艺术审美教育过程中“艺术实践”的重要意义,但是这里所指的“艺术实践”并非是专业艺术院校内学生的艺术学****与创作实践,而是面向大众的艺术审美教育过程中所采用的一种充满实践性与不断互动的美育教学方法。这种教育方法并不是让学生躲在房间里苦练绘画,而是要求学生把美育的思想与自己的社会实践与生活实践相结合,从而达到提高审美修养的目的。因此,它荮不是一个简单的动手实践的过程,而是一诃个思想实践的过程。
关键词:艺术实践咀艺术欣赏日常化日常生活审美化
一
自从素质教育的思想在我们的教育体系中开噍始实践之后,美育教学就一直是一个比较枰热门的话题。通过一种大众化的艺术教育提高学生的审美修养的重要性已经逐渐被唢全社会所认识。但是在具体的操作过程中,笔者认为,现有的非艺术类学生的美育童教学方法还有值得商榷之处。应该说,现有的美育教学方法还停留在专业本科艺术毵学院教学方法的“简化版”的基础之上,旎也就是说,在原有“艺术精英”的教学模随式下,学生主要是在课堂上听一些比较枯塥燥的美学知识和美学原理,一些学生因此缤把自己当作一个局外人,完全没有进入到
畦对审美的兴趣和思考的过程中。对于上述睦的教学方式,不能说它们不重要,因为了撷解一些艺术方面的常识、艺术史的知识或筱者美学思想,对学生来说都是有一定的帮触助作用的。但是,对于那些非艺术类的学纲生,笔者认为,我们必须要从专业美术教独育的模式中摆脱出来。也就是说,要在这些比较专业甚至有些枯燥的教学行为之外加入“润滑剂”来滋润学生的心灵,这个逻“润滑剂”就是指一定的“艺术实践”。扪
笔者所说的“艺术实践”,并不是指专划业艺术院校的学生所进行的艺术学****与创赌作实践,而是指学生把自己所学****到的一吉些美学思想运用到生活中去,从而更好地呱提高他们的审美感知力。因此,在这个过仫程中,学生既要有一些动手参与的部分,荣更要有动脑思考的过程,思考如何从生活剀中去挖掘自己身边的鲜活的美学思想。那囵么为什么要提出这个问题呢?同时,如何由来看待这个问题呢?笔者认为,首先要从咄对艺术的基本认识来探讨。
二
美国的一位艺术教育家玛丽·埃里克森曾经谈到濠:“与其说艺术只是一件东西,还不如说蓑艺术是一种活动。”①把艺术认为是一种麻活动的思想有很多学者和教育家都曾谈到景过,他们反对把艺术当作在博物馆里供奉冖的某种物品,或者是停留在美学家们著作
О内的一些文字,而是把艺术当作一种变化窆的、充满活力的形式。艺术品并不是只有扛进入博物馆才能够成就为一件艺术品。很多人过分迷恋那些所谓成为经典的东西,村而忽略我们身边出现的各种事物。但是实够际上,艺术本来应该是一种语言,而且是瞑与我们的生活关系极为密切的一种语言。濑就视觉艺术而言,有一个人所共知的事实刻是,在人类的文字还没有出现之前,绘画ㄖ就已经作为交流思想、记录历史的形式而咳出现在人类的文明中,甚至还演变成为象巨形文字。人类早期具有的简单的造型能力I,使得儿童在没有进入人类的符号化的文撺字系统之前就已经能够用绘画表现自己对5世界的直观认识。艺术的语言性的特征表现在艺术的各个门类与各个时代,它除了邑是一件让人欣赏的物品之外,还是对某一χ个时代生活的记录或者某一个艺术家的内心独白。既然艺术是一种语言,那么从本睫质上来说,每一件艺术品在成为历史之前