文档介绍：永兴幼儿园一日活动组织实施研讨
7:30——8:00幼儿入园
策略和技巧:(晨检、一对一的情感交流、家长交代事情解决、礼貌用语的灌输、根据不同的孩子给予不同的鼓励)
出现问题:
(1)幼儿入园哭闹,不愿意上幼儿园
处理办法:
安抚的同时,讲一些关于入园的小故事,例如(不爱上幼儿园的奇奇等)
给予一些鼓励,让他更加喜欢上幼儿园。
用一些玩具、食物来分散注意力。
组织语:
宝贝不哭了,昨天你都不哭,老师和小朋友们都喜欢和你玩,看你今天哭了,是不是没有小朋友和你玩呀,XX小朋友刚刚还说给你礼物呢,走,咱们一起去看看吧!
(2)孩子出现传染病
处理办法:及时与家长沟通,并让家长接走孩子,让家长体谅教师工作,配合做好预防工作。
组织语:
孩子还小抵抗力差,出现这种情况我们大家都比较担心,为了孩子的健康,我们还是给孩子带回去确认一下吧,这样我们大家都放心,我们都是为了孩子好,当然没事更好!有什么事情我们及时电话沟通。
(3)家长与教师出现矛盾,来找教师理论
处理办法:带领家长到比较安静的地方进行认真沟通,解释清楚,争取让家长体谅工作,做到大事化小,小事化无。
组织语:
家长朋友您好,您有什么事,可以告诉我,我们共同进行沟通,您既然过来找我,就是希望能解决问题,所以有什么了,我们慢慢说。
(4)家长一直拉着老师聊天从而影响了工作
处理办法:解释这会比较忙,约好时间与家长进行沟通。
组织语:
非常感谢家长对我们的信任,发现问题能及时跟我们沟通,您看我们这会要上课了,有什么事咱们随后沟通,打电话也可以,您看行吧?
(5)携带危险物品入园
处理办法:做好晨检工作,把一些危险物品排除在外。
组织语:
孩子年龄小,对危险物品的防范性比较弱,或没有防范意识,请家长在家多在安全方面进行引导,今天发现孩子带了危险物品,我把它收起来了,家长回去也给孩子多引导,在园我们也会多给孩子讲一些安全方面的知识,增加孩子的安全常识。
幼儿入园时的精神状态不好
处理办法:提醒家长稍等片刻,及时为幼儿测量体温,如有异常能及时带领幼儿看病。
组织语:
孩子怎么了,哪里不舒服么?有什么事情要及时告诉老师哦。(检查孩子的身体状况及表情)老师能帮你的肯定会及时解决,如果解决不了,老师也可以及时告诉爸妈,你看好不好?来,我们先来量一下体温,看看有没有事。
幼儿有带药的
处理办法:及时的放进药袋,做好记录,今天多进行观察。
组织语:
孩子哪里不舒服?有哪些方面需要我们特殊照顾的吗?孩子的药什么时候吃,需要注意什么?
整体组织语:
宝贝,早上好!来,让老师抱一下,今天的小脸洗的真干净。
碰碰头、摸摸脸,拉拉手,小手小手滑下来,咦,没有了,请进宝贝!
宝贝,早上好!几天没有见你,老师都想你了,来让老师抱抱你!
宝贝,早上好!老师喜欢你,我们一起抱抱吧!
宝贝,今天比以前来的都早,进不了很多,真棒!
8:00——8:30晨间活动
策略和技巧(根据设计内容要求、规范、儿歌的灌输、安全的问题)
出现问题:
幼儿对晨间活动不感兴趣
解决办法:改换其他幼儿感兴趣的晨间活动
组织语:
刚才我听你的声音特别好听,可是我发现XX小朋友比你的声音大,你们进行比赛好不好?我相信你很棒
幼儿秩序乱
解决办法:做一些集中注意力的活动(手指操、小故事、艺口滑读、看图书、读拼音)
组织语:
XX班,一二三请坐端四五六手背后七八九闭上口表扬……我喜欢……,现在我们继续今天早上的晨间活动
一个教师带读拼音,下面的孩子没有有效的跟着教师学****br/>解决办法:一个教师带读,不停的来回走动,另外的教育老师进行配课,也不停的走动纠正幼儿的读书方式
组织语:
我喜欢xx小朋友,能跟着老师一起读,我看还有谁,我喜欢xx,好,现在我们一起比一比,谁读的最认真
入厕时碰着
解决办法:不管来了几个孩子,幼儿单独入厕时都要保证有一个老师进行跟随
组织语:
你们两个没事吧,让我看看,没事,我们下次都注意一点,在教室里走路要慢慢的,别着急,要不然很容易发生危险,就像刚才一样,老师相信你们都不是故意的,赶紧回到位置上继续游戏吧
幼儿在玩玩具时发生争执
解决办法:在分玩具时做到人手一份,玩玩具之前,讲好游戏规则,老师的眼睛时刻看好幼儿
组织语:
请你们不要再发生争执,若再争执的话,我会将这个玩具收走,现在请你们自行进行解决!
陆续来园的幼儿
解决办法:配班教师及时做好接待工作
组织语:
刚才我和一些来得早的一些小朋友玩了一些游戏(如:XX游戏)你刚才没来,没有参与到,太可惜了,老师希望你下次来早些,争取参与到我们活动中来。
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解决方法:提醒幼儿下次不能依赖于家长,学会自己整理物品,并让幼儿和其他小