文档介绍：瞻前顾后解读文段 左右逢源补写句子
高考语文专题复习
语言应用之补写句子
2013高考解析
2013高考语用题一半稳定一半创新,题型考察更全面。
1、语用客观题仍然是成语、病句和衔接,保持稳定。
2、语用主观题有所创新,题型考察更全面。
自 2007年至2012年,新课标卷语用主观题均是两个,但在今年,发生颠覆性变化,仿句题遭淘汰,而从2012年就出现的补写句子则延续不变。这意味着仿句不在成为新课标卷必考题,而变成轮考题,而补写句子则有可能代替仿句成为必考题。今年考的图形题则属于轮考题,预计明年不在涉及。语用主观题今后应注意两点:一是重点关注补写句子,二是关注新课标卷还未曾考过的题型。
(引出专题) 1、在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过12个字。(6分)(2013唐山摸底) 从新课改的视角看,教师不应再是单纯的知识传授者, ①,他将“游客”引入佳境,自由观赏、探究奥秘,但当“游客”对巍然高耸的建筑群茫然不解或不识鸟兽草木之名时,他不会置身事外, ②,令人如沐春风,有时还要象仙人指路,在“游客”的思路出现滞涩凝绝时轻灵而高妙地一“点”,即收到“③(诗句) ”的奇效
参考答案:
①教师更应像一个导游②而是适时出面做精彩解说③柳暗花明又一村
【学习目标】
1. 了解“补写句子”的题型和特点。
2. 通过练习,掌握本题型的解题方法。
3. 能够根据所给文段,补写出合乎要求的句子。
【学习重难点】
认真研究分析语境,通过对材料的勾画、归纳、压缩、概括等手段,确定所补写句子的内容。
专题特点
“补写句子”是综合考点和能力的考查,这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子,要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密,并且不能照抄材料,另有字数限制。
所补写的句子的内容来源:文本。具体说,所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括,离开文本不可能补写正确。
所补写句子与上下文关系:或引领下文,或总结上文,或与上下文衔接连贯。
“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思一综合起来,我们发现答案已呼之欲出,而且答案几乎是唯一的。
反复练习,总结方法。 一、下面是关于“匠人与大师”的一段文字。请根据上下文,请补写出画线处的内容。要求紧扣主题,语意连贯,表达明确,每处不超过12个子。 在社会上常听到叫某人为“大师”,有时是尊敬,有时是①—————————。又常不满于某件作品,说有“匠气”。②—————————? 匠人在重复,大师在创造。一个匠人比如木匠,他总在重复做着一种式样的家具,高下之分只在③———————。比如一般木匠每天做一把椅子,好木匠一天做三把、五把,再加上刨面更光,合缝更严等等。但就算一天做到100把也还是一个木匠。④——————,他设计了一种家具,下一个肯定又是一个新样子。判断他的高下是⑤—————。匠人总在想怎么把手里的玩艺儿做得更多、更快、更绝;大师则早就不稀罕这玩意,而在不断构思新东西。
参考答案 1吹捧。 2匠人与大师到底有何区别 3他的熟练程度和技术精度 4大师则绝不重复 5有没有突破和创新
方法1:
结合语境合理推断
适合类型:填充性补写过渡性补写并列性补写
参考答案
1我们的社会道德呢
2面对“老人摔倒无人敢扶”的问题
3极不诚信,不道德的行为
4不是被被告撞到却强诬被告
方法2:
把握中心前后对照
适合类型:评价性补写延伸性补写并列性补写
三根据所给材料,把下面的句子补充完整。要求所填语句是对材料内容的概括。 狗因为擅离职守,导致主人的财物被盗,受到了主人的严厉责罚。而黄牛却因为任劳任怨,经常受到主人的奖赏。这让心中窝火的狗感到很不爽快。于是,它便开始在其它动物之间对黄牛进行恶意诋毁,继而又当着黄牛的面指桑骂槐,最后竟然随便找了理由对黄牛破口大骂。黄牛听之闻之,不言不语,依如故我。树上的喜鹊看不下去了,对黄牛说:“狗那样污辱你,你为什么不反唇相讥,和它理论一番?” 黄牛说:“如果那样的话,我岂不是也成了一条狗?” 不要因为①—————————,这是许多有修养的人②——————————。