文档介绍：年级
八年级
课时
一课时
教学内容
欣赏歌曲《山丹丹开花红艳艳》
教
学
目
标
1、情感态度与价值观: 通过欣赏《山丹丹开花红艳艳》具有代表性的中国民歌,感知和体味我国具有鲜明地域文化特色和丰富多彩的民歌作品,扩大艺术视野。
2、过程与方法: 通过欣赏、演唱,对比分析等音乐实践活动,感受不同地域的人文风情与音乐特点;能对中国民歌中的山歌产生兴趣,了解山歌的主要表现形式和音乐特点,并能参与、体验和表现。
3、知识与技能: 聆听合唱曲《山丹丹开花红艳艳》知道陕北“信天游”的知识。
教学重点
欣赏《山丹丹开花红艳艳》并学唱其中部分段落。体验陕北地区民歌的风格。
教学难点
引导学生对音乐作品感兴趣,喜欢演唱、聆听教材中的西北民歌和根据西北民歌改编的音乐作品。
教学准备
自制课件、电子琴。
教学方法
分析法、试听法
教学过程
教学活动
师生活动
设计意图
一、导入新课

同学们好,首先自我介绍一下。我是来自扎赉特旗第五中学的音乐老师张珊丹。板书:珊丹(山丹),看到这个名字,有的同学就笑了,是不是觉得很土,说心里话,从小到大,我真的为这个名字苦恼过很久。直到有一天,我听到了一首歌,通过对这首歌曲的理解与喜爱,才让我茅塞顿开。进而越来越喜欢这个名字了。
而今天老师带给同学们的这首歌曲,就是和老师名字息息相关的——《山丹丹开花红艳艳》
让我们一起走进那个年代,感受特殊年代的一份情怀,共同聆听这首歌曲。就像当年妈妈给我取名字以后留给我的问题一样,同学们想知道我为什么越来越喜欢我的名字了吗?那就等这堂课学完以后,你就知道了!

由老师的名字导入激发学生学****兴趣

边欣赏边思考问题

积极思考老师提的问题

学生回答

找学生读
二、新课教学

一、欣赏《山丹丹开花红艳艳》请同学们思考以下问题:
1、这首歌曲反映了怎样场景?
反映了中央红军经过两万五千里长征到达陕北,陕北人民热烈欢迎子弟兵的心情与场景。
2、歌曲采用几种演唱形式?歌曲情绪怎样?
男声领唱与女声合唱,混声合唱相互配合。
歌曲情绪热烈、宽广。
二、介绍信天游。
这首歌曲属于山歌的哪一种?
信天游是陕北民歌的一种,属山歌类。流行于陕西北部、宁夏东部和内蒙古部分地区。曲调起伏较大,音调高亢、舒展、宽广
三、复听全曲
想一想歌曲大概可以分为几段?
作品曲式结构为兼具三部曲式的变奏曲式。 歌曲分三个部分。
四、分段欣赏
1、前奏:播放音乐
思考:这段曲子由什么乐器演奏?表达怎样的画面和情感?
开始是一段悠扬、节奏自由的笛子独奏华彩,紧接着是热烈的管弦乐队合奏。伴随着出现背景性的合唱音响:“山丹丹开花红艳艳,红艳艳,红艳艳……”展示了一幅陕北黄土高原的风光画卷,以及人们迎接红军的热烈、亲切场面。
2、A段: 播放音乐
思考:乐句之间有什么变化?
出示两个乐句进行比较
师总结:第三乐句是第二乐句的反复。旋律进行虽然富于波浪起伏的特点,但