文档介绍：《剑桥国际少儿英语》第二册教案
教学对象: 小学1-2年级
教学时间:40 分钟/课时
Unit 1 Hello again!
单元目标语言:
语词:无新授词汇/A/的发音
结构:Hello, I ‘m …, We’re …, My name’s …, Goodbye, What’s our/his/her name? How old are you? to be, Who’s he/she? Can you spell your name, please? Adam ant, A sad cat in a black bag, 字母表
单元技能目标:
听:能够听懂打招呼和问候的常用语、教师和课本上的指令语,并将字母a与/ae/音联系起来
说:能够就年龄和名字进行提问和回答,能够准确念出字母表中的字母,能够准确发出/ae/音
读:能够识别字母表中的字母、人物名字、表示阿拉伯数字1-10的单词
写:能够拼写自己的英文名字、人物的名字、11个表示颜色的单词
第一课时 Lesson 1
课型
词汇句型
教学目标
学生将复****如何问候和作介绍
目标语言
重点语言
Hello, I’m …, We’re …, My name’s …, Goodbye, What’s your/his/her name? How old are you? to be
补充语言
look, listen, open/close your books/the doors, one, star, pencil
复****br/>数字1-10,《剑桥国际少儿英语1》里的人物姓名
教学材料
人物单词卡片(1-7),人物名字词条(分别写着7个人物的名字),数字单词条(10个,每张上用英文拼写一个数字)
课堂教学过程(40 mins)
建议时间
教学步骤
教师活动
学生活动
活动设计意图
Warm up / Lead in
5分钟
1. 教师介绍自己,说:Hello. My name’s (教师的名字)。走到一位学生身旁,重复一遍。再问:What’s your name? 学生回答。说:Hello, (学生的名字)。
2. 击鼓传花作自我介绍。将一个报纸团当花,教师鼓掌学生传花,掌声停顿时,手持花的同学站起来向全班大声介绍自己:My name’s / I’m (学生的名字)。
3. 说:Let’s play “I say you do”. Are you ready? Stand up. Show me your hands. Clap your hands. Stamp your feet. Make a circle. Turn around. Be quiet. Open your books. Close your books. Sit ,也作出相应的动作。
Hello. My name’s (学生的名字) / I’m (学生的名字)
根据指令做动作
◆尝试打招呼和自我介绍。
熟悉课堂用语,做好上课准备。
Presentation
8分钟
1. 展示人物单词卡片,问:What’s his / her name?让学生说出他们的名字。
2. 把人物卡片分散在教室各处。说:Point to (人物名字)。逐渐加快语速。
3. 将人物卡片收回,背面朝外贴在黑板上。逐一展示名字词条,念出名字,让学生念出名字,并
Mr. Star, Mrs. Star, Stella, Simon, Suzy, Grandpa Star, Grandma Star
熟悉人物。如学生没学过Kid’s Box第一册,不认识任务,教师依次举起人物,说出名字,学生跟读。
播放录音:
CD1,02磁带1, A
播放录音:
CD1,02磁带1, A
问:Where’s (人物名字)?让学生猜测哪张人物卡片背后是所念的人物。
4. 说:Open your pupil’s book at page 2, please. 举起书,让学生确认他们翻到了正确的页码。在黑板上画一个星星,说:It’s a star. 举起书,指着书上的星星问:Find the star in the picture. 学生可用手指出或说出星星的位置,和全班同学核对答案。
5. 问:Who can you see in the picture? What can you see in the picture?
6. 说:Listen and ,学生一边听一边用手指向图片中的人物。
7. 说:How old is Stella / Simon / Suzy? Listen again