文档介绍：课题
13、热空气上升的秘密
总课时
1
教学目标
重点:△
难点:※
基础性目标
※△,比同体积的冷空气轻,会上升的性质。
发展性目标
△,能将自己的研究结果与已有的科学结论进行比较;能提出进行探究活动的大致思路;能用简单的器材进行实验并记录;会查阅书刊及其他信息源。
△,关心新科技、新发明对生活等问题的重大影响;意识到要用学到的科学知识改善生活。
学生课前学****br/>搜集有关热气球的资料
教具、学具
学具:大塑料袋、蜡烛、火柴、无底铁桶、碎纸屑、剪刀、卡纸、录像(热气球升空)
板书设计
板书设计:
热气球上升的秘密
热空气比冷空气轻会上升
教学活动过程
活动设计意图
自主学****情况
导入新课,揭示课题(展示热气球的图片)
师:认识这是什么吗?(热气球)
讲述:这些年来热气球在航空、体育和娱乐活动等方面有着广泛的应用,国际航空联合会还组织
教学活动过程
活动设计意图
自主学****情况
热气球的有关比赛呢!现在,就让我们一起来欣赏一下吧!(播放录像:五彩缤纷的热气球在空中飞。)
提问:刚才在录像中,大家看到热气球可以自由上升,那在生活中还有哪些物体与热气球道理一样,会上升呢?
学生结合生活经验,列举生活中常见的物体上升的事例。
提问:那你能根据刚才列举的事例,猜测一下热气球为什么会上升吗?
学生进行大胆的猜想。
讲述:这节课我就一起来研究一下“热气球上升的秘密”。(板书课题)
活动一:自主探究热气球上升的原理
谈话:桌面上给大家准备了许多实验材料,你能根据刚才的猜想设计实验,使塑料袋升起来或使彩纸屑飞舞起来吗?
学生认真看录像。
学生大胆猜测。
学生分组讨论,制订实验计划。
教学活动过程
活动设计意图
自主学****情况
提问:谁来汇报一下你们小组的研究计划?
谈话:实验过程中,我们该注意些什么呢?
提醒注意事项:
。
。
!
学生分组实验,教师巡视指导。
交流:哪个小组愿意到台前来演示一下你们的实验过程呢?
小组展示实验。
教师随机提问:袋子鼓起来说明什么?思考讨论:袋子为什么会升上去?彩纸屑为什么会飞舞起来呢?
学生分组讨论,并汇报研究结果。
小结:空气受热后体积膨胀,比同体积的冷空气轻,就会上升。当热空气上升时,就会推动袋子上升,或使纸屑飞舞了。
活动二:了解热空气在生活中的应用