文档介绍：“差生测智商”凸显教育的异化 
【背景材料】 
时政热点:“差生测智商”凸显教育的异化。据报道,无锡一些中小学教师因为学生学****成绩差,便要求家长带孩子到医院进行“智商测试”,如果测出孩子智商低,老师就可以向上面打申请,这样的孩子的成绩就可以不计入班级成绩和考核,自己的“绩效考核”也就不受影响了。而“有的家长竟然希望医生给自己孩子的智商打出低分。表示如果孩子智商低,那么即使成绩差也不会影响到老师的业绩。” 
【相关评论】 
学生的成绩不好,老师首先想到的不是因人施教,不是和家长一起努力帮助孩子成长,而是考虑如何撇清自己的责任,这从一个侧面折射出教育异化到了何种程度。中小学教育本是孩子建立人生自信心的关键时期,最需要得到老师的关爱和鼓励。如今,却因为要不影响老师的“业绩”,无端贴上“低智商”标签,很可能埋下一生都挥之不去的心理阴影。 
【热点评述】 
教育应恢复其真实的目的:关注人格的培养,而不是分数的高低。当教育的目的不再是为了让孩子成长为人格完善、身体健康、具备一定知识水平的合格公民,而是成为考量老师“业绩”的一个工具,让人情何以堪? 
建立相应的制度,给教师职业一个明确的定位。有学者指出,教师有三种境界:一是把教师作为职业,这种类型的教师,把职业视为付出劳动、交换薪酬、养家糊口的谋生之所。既然是谋生之所,便少不了斤斤计较,患得患失;二是把教师作为事业,这种类型的教师,把职业视为实现个人价值的舞台,他们渴望来自他人尤其是学生的肯定,工作往往会成为他们生活的核心,关系着他们的喜怒哀乐以及成就感;三是把教师作为志业,这种类型的教师,把职业视为宗教,视为意义之旨归,职业与生命融为一体。对于教师职业的深刻理解和执著信念,使他们通过学生的卓越发展,让自己的生命得以丰富和扩充。 
   教育考核功利化,这是教育的“败笔”。必须承认,一些教师之所以会用如此功利的态度对待教育,在很大程度上,也是在主管部门“绩效考核”不够科学所致。因为这种“绩效考核”把考试成绩、升学率等作为考核教师业绩的主要的甚至是唯一的指标,却不考虑教育的复杂性。事实上,影响成绩的因素是多元的,并不是老师所能够完全掌控的,因此,学生成绩不理想,并不见得就等于教师水平不高或者没有尽职。教育主管部门不全面地考核老师的工作,而过于依赖学生成绩来做片面的绩效考核,才迫使老师们不得不走“测智商”这样的旁门左道。 
【一句话点评】 
从这个角度来看,单一的“绩效考核”也是一种异化:考核教师原本是为了督促教师更好投身于教育,结果却使得老师为了应付考核而
“破坏”教育,但这种双重异化的局面并没有得到根本改变,这种现象背后的价值扭曲值得深思。
业主“闹房” 开发商无责
【背景材料】 
时政热点:业主“闹房” 开发商无责。商品房暴跌,不见得是好事。至少在上海几个楼盘的购房者看来是如此。近日,这些老业主因不满开发商大幅降价,“围攻”售楼处讨要说法。 
【相关评论】 
房子还没住进去,房价就缩水十几万、几十万,辛辛苦苦挣来的血汗钱瞬间蒸发掉1/3,想想这些购房者的遭遇,的确值得同情。但同情不等于认同,更不等于支持。仅仅因为房价下跌,就“围攻”售楼处,这种做法于法无据、于理不通。 
【热点评述】 
商品房买卖是建立在双方自愿基础上的、具有法律效力的契约关系。双方签字后,合同正式生效。房价是涨是跌,都与开发商无关。房价上涨,心安理得分享增值红利;房价下跌,愿赌服输承担市场风险,这是市场经济的基本规则。涨的时候高兴,跌的时候跟人急,天底下哪有这等便宜的事情? 
更为购房者所诟病的,还有楼盘销售过程的不公开、不透明、不规范。从媒体报道来看,上海这几个楼盘就存在此类问题,如销售人员许诺3月交房,可拿到合同后才发现交房时间是6月;售楼时得房率宣称78%左右,可事实上只有73%-74%;在签合同时,销售人员称现在只有“最后几套房”,“逼”着你几分钟内签完合同…… 
此外,房地产市场监管部门不能作壁上观,而应积极介入、妥善处理,确保自身的公平、公正。既不能一味迎合民意,偏袒购房者;也不能有意偏向资本,庇护开发商。对于购房者的不合理诉求,要耐心解释;对于非理性举措,要及时制止。对于开发商不合理促销方案,要予以监督、促其调整;对于销售中的违规举措,要严查严惩。 
【一句话点评】 
房价不可大起,也不宜大落,暴涨暴跌都伤人伤己;坚持楼市调控不放松,坚定不移使房价回归合理水平,促进房地产市场平稳健康发展,这是楼市调控的基本精神。
员工的健康问题是什么“问题”
【背景材料】 
时政热点:员工的健康问题是什么“问题”。10 月29日,卫生部公布的一项调查显示,国内大企业员工身心健康问题突出,超八***受过各种健康问题困扰。此次调查人群以中青年员工为主,员